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长治久安背景下新疆高校大学生道路自信现状与对策研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-17页
    一、研究背景第10-11页
    二、研究意义第11页
        (一)理论意义第11页
        (二)实践意义第11页
    三、国内外研究现状及分析第11-16页
        (一)国外研究现状第11-12页
        (二)国内研究现状第12-15页
        (三)研究述评第15-16页
    四、研究方法第16页
        (一)基本原则第16页
        (二)具体方法第16页
    五、研究的创新与不足第16-17页
第一章 相关概念、理论阐述第17-22页
    一、相关概念阐述第17-19页
        (一)自信的含义第17页
        (二)道路自信的内涵第17-19页
    二、道路自信的理论渊源第19-20页
        (一)马克思、恩格斯关于社会主义自信的思想第19页
        (二)毛泽东的社会主义道路理论第19页
        (三)中国特色社会主义理论体系中的“道路自信”第19-20页
    三、坚定大学生道路自信的理论依据第20-22页
        (一)人本主义理论第20-21页
        (二)认同理论第21-22页
第二章 大学生坚定道路自信对新疆长治久安的意义第22-26页
    一、新疆长治久安的提出第22页
    二、长治久安与道路自信第22-23页
    三、大学生坚定道路自信对新疆长治久安的重要意义第23-26页
        (一)大学生坚定道路自信有助于培养高层次人才第23-24页
        (二)大学生坚定道路自信有助于促进民族团结与社会和谐稳定第24页
        (三)大学生坚定道路自信有助于新疆地区实现经济持续发展、社会长治久安第24-26页
第三章 新疆高校大学生道路自信现状分析第26-42页
    一、问卷的设计与发放第26-29页
        (一)问卷设计第26页
        (二)问卷的发放第26-29页
    二、新疆高校大学生道路自信整体状况分析第29-33页
        (一)知识获取途径丰富,但认知水平一般第29-30页
        (二)信心来源多样,对道路自信认同程度较高第30-31页
        (三)大学生道路自信践行意愿较高第31-32页
        (四)大学生对学校道路自信教育认可度较高第32-33页
    三、大学生道路自信在人口统计学方面的差异分析第33-36页
        (一)新疆高校大学生道路自信在年级方面的差异分析第33-34页
        (二)新疆高校大学生道路自信在专业方面的差异分析第34-35页
        (三)新疆高校大学生道路自信在政治面貌方面的差异分析第35页
        (四)新疆高校大学生道路自信在民族方面的差异分析第35-36页
    四、大学生道路自信认知、认同、践行相关性分析第36-37页
    五、新疆高校大学生道路自信存在的问题第37-39页
        (一)理论认知欠缺第37页
        (二)情感认同度整体较高,但内部差异性明显第37-39页
        (三)践行意愿较高,但落实情况较差第39页
    六、大学生道路自信现状原因分析第39-42页
        (一)中国处于社会主义初级阶段,发展不够完善,影响大学生道路自信第39-40页
        (二)各种思潮影响了大学生对中国道路的信心第40页
        (三)思想政治理论课教学效果不理想第40-41页
        (四)学生实践平台不够完善第41-42页
第四章 增强大学生道路自信的对策探索第42-47页
    一、加强理论教育,引导大学生正确认识社会问题第42页
    二、加强文化认同,树立文化自信,促进道路自信第42-43页
    三、学校要重视实践,完善实践平台,丰富活动形式第43-44页
        (一)参观体验,感受曲折历史与辉煌现代第43页
        (二)完善假期调研活动机制,了解民情民生第43-44页
        (三)普及“三下乡”活动,调动大学生服务社会的积极性第44页
    四、优化课堂教育,打造有吸引力的课堂第44-45页
    五、将道路自信教育融入校园活动,营造良好氛围第45-46页
    六、分层次、有针对性的开展道路自信教育第46-47页
结语第47-48页
参考文献第48-50页
附录第50-55页
    附录 1:调查问卷第50-54页
    附录 2:访谈提纲第54-55页
致谢第55-56页
附件第56页

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