| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 国家对深化义务教育《体育与健康》课程改革的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.2 义务教育《体育与健康》课程的期望价值需要具体化 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-12页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1“期望”的含义 | 第12页 |
| 2.1.2“价值”的含义 | 第12页 |
| 2.1.3“期望价值”的含义 | 第12-13页 |
| 2.1.4《体育与健康》课程的含义 | 第13页 |
| 2.2《体育与健康》课程期望价值及其相关研究述评 | 第13-16页 |
| 2.2.1 体育价值与学校体育价值研究述评及启示 | 第13-14页 |
| 2.2.2《体育与健康》课程期望价值研究述评及启示 | 第14-16页 |
| 3 研究的对象与方法 | 第16-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第19页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析讨论 | 第20-38页 |
| 4.1 初中生对《体育与健康》课程期望价值的现状分析 | 第20-26页 |
| 4.1.1 初中生对《体育与健康》课程期望价值排序分析 | 第20-22页 |
| 4.1.2 初中生对《体育与健康》课程运动项目期望排序分析 | 第22-24页 |
| 4.1.3 初中生对《体育与健康》课程期望价值的维度分析 | 第24-26页 |
| 4.2 初中生对《体育与健康》课程期望价值的特征分析 | 第26-31页 |
| 4.2.1 性别特征分析 | 第26-28页 |
| 4.2.2 年级特征分析 | 第28-29页 |
| 4.2.3 地域特征分析 | 第29-31页 |
| 4.3 初中生对《体育与健康》课程期望价值的影响因素分析 | 第31-38页 |
| 4.3.1 对《体育与健康》课程期望价值影响因素的分析 | 第32-34页 |
| 4.3.2 性别因素的差异分析 | 第34-35页 |
| 4.3.3 年级因素的差异分析 | 第35-36页 |
| 4.3.4 地域因素的差异分析 | 第36-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-40页 |
| 5.1 结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录A | 第42-43页 |
| 附录B | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
