| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 校园足球发展现状的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 校园足球发展战略及培养体制的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第17页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 菏泽市开展校园足球运动的小学中足球运动发展状况研究 | 第19-38页 |
| 3.1 场地建设情况 | 第20-22页 |
| 3.1.1 场地数量 | 第21-22页 |
| 3.1.2 场地（草皮）质量 | 第22页 |
| 3.2 师资队伍及裁判的基本信息 | 第22-28页 |
| 3.2.1 学历 | 第24-25页 |
| 3.2.2 年龄 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教练级别 | 第26-27页 |
| 3.2.4 裁判级别 | 第27-28页 |
| 3.3 发展模式 | 第28-33页 |
| 3.3.1 基础发展模式（团体操或足球课） | 第28-29页 |
| 3.3.2 进阶发展模式 | 第29-33页 |
| 3.3.2.1 校企模式（俱乐部进校园） | 第30-31页 |
| 3.3.2.2 家校模式（家长委员会组织） | 第31-32页 |
| 3.3.2.3 学校社团模式（学校自己组织管理） | 第32-33页 |
| 3.4 学生参与情况 | 第33-38页 |
| 3.4.1 学生的性别与年龄特征 | 第33-35页 |
| 3.4.2 学生是否喜欢足球运动 | 第35-36页 |
| 3.4.3 学生校园足球活动的参与度 | 第36页 |
| 3.4.4 影响学生参加足球活动的因素 | 第36-38页 |
| 4 发展过程中的“瓶颈”问题 | 第38-41页 |
| 4.1 校园足球偏竞技化 | 第38-39页 |
| 4.2 校园足球文化建设较为薄弱 | 第39页 |
| 4.3 教练员长期无偿带队训练存在弊端 | 第39-41页 |
| 5 对策研究 | 第41-42页 |
| 5.1 建立健全发展校园足球的长效机制 | 第41页 |
| 5.2 加大校园足球文化的传播力度 | 第41页 |
| 5.3 处理好课余训练和日常文化课学习的关系 | 第41页 |
| 5.4 完善教练员队伍的有偿指导机制 | 第41-42页 |
| 6 结论 | 第42-44页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |