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大众媒体对女大学生身体意象的影响

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
1 前言第8-11页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 研究意义第9-10页
        1.2.1 理论意义第9页
        1.2.2 现实意义第9页
        1.2.3 研究目的第9-10页
    1.3 研究的创新第10-11页
2 文献综述第11-21页
    2.1 概念界定第11-12页
    2.2 身体意象的影响因素第12-14页
    2.3 大众媒体对身体意象的影响第14-17页
        2.3.1 国外大众媒体对身体意象影响的研究第14-17页
        2.3.2 国内大众媒体对身体意象影响的研究第17页
    2.4 身体意象对身心健康的影响第17-21页
        2.4.1 国外身体意象对身心健康影响的研究第17-19页
        2.4.2 国内身体意象对身心健康影响的研究第19-21页
3 研究假设与研究方法第21-26页
    3.1 研究假设第21页
    3.2 研究方法第21-26页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 实验法第21-23页
            3.2.2.1 实验对象第21-22页
            3.2.2.2 实验材料选取第22页
            3.2.2.3 量表选取第22页
            3.2.2.4 实验过程第22-23页
        3.2.3 问卷调查法第23-25页
        3.2.4 数理统计法第25-26页
4 研究结果与讨论第26-35页
    4.1 研究结果第26-30页
        4.1.1 实验对象在实验前不同指标间差异性比较第26页
        4.1.2 不同变量之间相关性分析第26-28页
        4.1.3 Group1身体满意度实验前后比较分析第28页
        4.1.4 Group1身体焦虑程度实验前后比较分析第28页
        4.1.5 Group2身体满意度实验前后比较分析第28-29页
        4.1.6 Group2身体焦虑程度实验前后比较分析第29-30页
    4.2 讨论第30-35页
        4.2.1 身体满意度与身体焦虑之间的关系第30-31页
        4.2.2 身体焦虑与其他变量关系的讨论第31页
        4.2.3“理想瘦”对身体意象及身心健康的影响第31-33页
        4.2.4“非理想瘦”对身体意象及身心健康的影响第33-35页
5 结论与建议第35-37页
    5.1 结论第35页
    5.2 建议第35-37页
        5.2.1 规范媒体文化环境,引导学生树立正面积极的身体意象第35页
        5.2.2 社会力量共同努力,包容多元文化第35-36页
        5.2.3 开设身体健康课程,提升学生对积极身体意象的认知第36页
        5.2.4 开设积极心理学课程,指导学生学会心理调节第36-37页
6 研究局限与未来展望第37-39页
7 参考文献第39-44页
8 致谢第44-45页
9 附录第45-51页

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