| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 乒乓球传统校是为国家培养高素质人才的重要举措 | 第9页 |
| 1.1.2 传统项目学校为运动员的训练和学习提供了良好条件 | 第9页 |
| 1.1.3 体教结合是对乒乓球后备人才队伍培养的重要保证 | 第9-10页 |
| 1.2 选题的目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.3.1 体育传统项目学校的发展过程 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于我国体育传统校发展理论的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 关于各省市体育传统项目学校的调查研究 | 第12页 |
| 1.3.4 关于我国后备人才的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.5 关于我国传统学校“体教结合”及与其相关的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.6 国外体育后备人才培养情况的文献综述 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-33页 |
| 3.1 北京市初中乒乓球传统学校的现状分析 | 第19-32页 |
| 3.1.1 北京市初中乒乓球传统学校的数量 | 第19页 |
| 3.1.2 北京市初中乒乓球传统学校的布局情况 | 第19-20页 |
| 3.1.3 北京市初中乒乓球传统学校的管理情况 | 第20-21页 |
| 3.1.4 北京市初中乒乓球传统学校的经费情况 | 第21-22页 |
| 3.1.5 北京市初中乒乓球传统学校的场地设施情况 | 第22页 |
| 3.1.6 北京市初中乒乓球传统学校领导对项目的重视度 | 第22-23页 |
| 3.1.7 北京市初中乒乓球传统学校运动队情况 | 第23-31页 |
| 3.1.8 运动员培养方向 | 第31-32页 |
| 3.2 北京市乒乓球传统项目学校存在的问题 | 第32-33页 |
| 3.2.1 乒乓球传统整体数量偏少，而且分布不均匀 | 第32页 |
| 3.2.2 学校管理模式落后，场地设施有待改善 | 第32页 |
| 3.2.3 教练员专业理论素养有待提高 | 第32页 |
| 3.2.4 学训矛盾突出 | 第32-33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-34页 |
| 4.1 结论 | 第33页 |
| 4.2 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37-42页 |
