高中化学课堂即时评价对学生参与的影响研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第14-18页 |
| 1.1 问题提出 | 第14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究设计 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 文献综述 | 第18-28页 |
| 2.1 核心概念 | 第18-21页 |
| 2.1.1 课堂即时评价 | 第18-20页 |
| 2.1.2 学生参与 | 第20-21页 |
| 2.2 国内外相关研究 | 第21-28页 |
| 2.2.1 课堂即时评价 | 第21-23页 |
| 2.2.2 学生参与 | 第23-28页 |
| 3 编制及实施调查问卷 | 第28-32页 |
| 3.1 编制调查问卷 | 第28页 |
| 3.2 实施调查问卷 | 第28-32页 |
| 4 高中化学课堂即时评价现状 | 第32-44页 |
| 4.1 基本状况 | 第32页 |
| 4.2 各维度状况 | 第32-38页 |
| 4.2.1 评价主体 | 第33-34页 |
| 4.2.2 评价内容 | 第34-35页 |
| 4.2.3 评价方式 | 第35-37页 |
| 4.2.4 评价效能 | 第37-38页 |
| 4.3 SEM分析 | 第38-40页 |
| 4.3.1 模型构建 | 第38页 |
| 4.3.2 模型运算 | 第38-39页 |
| 4.3.3 模型解释 | 第39-40页 |
| 4.4 人口学背景因素差异性检验 | 第40-44页 |
| 4.4.1 性别 | 第40页 |
| 4.4.2 学校 | 第40-42页 |
| 4.4.3 年级 | 第42-43页 |
| 4.4.4 班级 | 第43-44页 |
| 5 高中化学教学过程中学生参与 | 第44-54页 |
| 5.1 基本状况 | 第44页 |
| 5.2 各维度状况 | 第44-48页 |
| 5.2.1 行为参与 | 第44-45页 |
| 5.2.2 认知参与 | 第45-47页 |
| 5.2.3 情感参与 | 第47-48页 |
| 5.3 相关性分析 | 第48-49页 |
| 5.4 人口学背景因素差异性检验 | 第49-54页 |
| 5.4.1 性别 | 第49-50页 |
| 5.4.2 学校 | 第50-51页 |
| 5.4.3 年级 | 第51-52页 |
| 5.4.4 班级 | 第52-54页 |
| 6 高中化学课堂即时评价对学生参与的影响 | 第54-60页 |
| 6.1 相关关系分析 | 第54页 |
| 6.2 影响模型分析 | 第54-56页 |
| 6.2.1 整体 | 第55页 |
| 6.2.2 各维度 | 第55-56页 |
| 6.3 案例分析 | 第56-60页 |
| 6.3.1 课堂即时评价行为观察分析 | 第57-58页 |
| 6.3.2 学生课堂参与观察分析 | 第58-60页 |
| 7 研究结论和讨论 | 第60-68页 |
| 7.1 结论 | 第60-65页 |
| 7.1.1 高中化学课堂即时评价 | 第60-62页 |
| 7.1.2 高中化学教学过程中学生参与 | 第62-63页 |
| 7.1.3 高中化学课堂即时评价对学生参与的影响 | 第63-65页 |
| 7.2 讨论 | 第65-68页 |
| 7.2.1 启示 | 第65-67页 |
| 7.2.2 创新与不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 附录1：教师访谈提纲 | 第71页 |
| 附录2：学生访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录3：高中化学课堂即时评价调查问卷 | 第72-73页 |
| 附录4：高中化学教学过程中学生参与调查问卷 | 第73-74页 |
| 附录5：课堂即时评价问卷探索性因子分析结果 | 第74-75页 |
| 附录6：学生参与问卷探索性因子分析结果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
