数学类师范生制定与实施教学目标的有效性研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| 2 文献研究 | 第12-16页 |
| ·相关文献研究 | 第12-13页 |
| ·有关教学有效性的文献研究 | 第12-13页 |
| ·有关教学目标的文献研究 | 第13页 |
| ·“教学目标有效性”概念界定 | 第13-16页 |
| 3 研究设计与方法 | 第16-20页 |
| ·研究对象的选取 | 第16页 |
| ·研究方法与工具 | 第16-17页 |
| ·研究过程 | 第17-20页 |
| 4 教学目标有效性评价标准的制定 | 第20-30页 |
| ·评价标准框架的选定及原因分析 | 第20-21页 |
| ·教学目标有效性评价标准的制定 | 第21-30页 |
| 5 “不等式的性质”的案例研究 | 第30-56页 |
| ·师范生自制教学目标分析 | 第30-32页 |
| ·师范生制定教学目标的有效性评价 | 第32-43页 |
| ·师范生实施教学目标的有效性评价 | 第43-51页 |
| ·师范生制定与实施教学目标有效性的对比分析 | 第51-56页 |
| 6 结果与讨论 | 第56-62页 |
| ·师范生制定和实施教学目标的研究结果 | 第56-58页 |
| ·师范生在制定教学目标时的主要表现 | 第56-57页 |
| ·师范生在实施教学目标时的主要表现 | 第57-58页 |
| ·对数学专业师范生教学实践能力发展的探讨 | 第58-60页 |
| ·对数学专业师范生教学实践能力的讨论 | 第58-59页 |
| ·对师范院校在培养师范生教学实践能力方面的建议 | 第59-60页 |
| ·创新与不足 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第66页 |
