| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-15页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的问题 | 第16-17页 |
| 1.4 论文的结构 | 第17-18页 |
| 第2章 文献综述 | 第18-41页 |
| 2.1 象似性的定义 | 第18-20页 |
| 2.2 象似性的分类 | 第20-24页 |
| 2.3 象似性研究的历史 | 第24-27页 |
| 2.4 语言象似性的理论基础 | 第27-29页 |
| 2.5 研究及其应用 | 第29-35页 |
| 2.5.1 国外语言学者的研究 | 第30-32页 |
| 2.5.2 我国语言学者的研究 | 第32-33页 |
| 2.5.3 语言象似性研究的应用 | 第33-35页 |
| 2.6 一般过去时态概念的教学研究综述 | 第35-41页 |
| 第3章 研究方法与设计 | 第41-48页 |
| 3.1 实验准备 | 第41-47页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第41页 |
| 3.1.2 实验对象 | 第41-42页 |
| 3.1.3 实验设计与步骤 | 第42-47页 |
| 3.1.4 实验材料 | 第47页 |
| 3.2 数据收集 | 第47-48页 |
| 第4章 结果分析与讨论 | 第48-54页 |
| 4.1 数据分析 | 第48-49页 |
| 4.2 象似观是否有利于学生对过去时态的理解？ | 第49-51页 |
| 4.3 象似观的教学是否有助于对一般过去时态的运用？ | 第51-54页 |
| 第5章 结论与展望 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A | 第61-66页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |