| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| （一）研究目的 | 第12-13页 |
| （二）研究意义 | 第13页 |
| 三、研究综述 | 第13-20页 |
| （一）国外民办教育研究情况 | 第13-16页 |
| （二）国内民办教育研究情况 | 第16-19页 |
| （三）研究评价 | 第19-20页 |
| 四、研究思路与创新点 | 第20-21页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）创新之处 | 第20-21页 |
| 五、研究方法 | 第21-23页 |
| （一）个案研究法 | 第21页 |
| （二）问卷调查法 | 第21页 |
| （三）访谈法 | 第21-23页 |
| 第一章 调查过程：T小学的基本情况 | 第23-38页 |
| 第一节T小学的基本情况 | 第23-27页 |
| 一、创办背景与发展规模 | 第23-24页 |
| 二、管理情况与办学宗旨 | 第24-25页 |
| 三、经费来源与收支情况 | 第25-26页 |
| 四、师资水平与生源情况 | 第26-27页 |
| 第二节 调研情况与结果分析 | 第27-38页 |
| 一、家长调查问卷结果分析 | 第27-29页 |
| 二、教师调查问卷结果分析 | 第29-36页 |
| 三、对创办人访谈的结果 | 第36-38页 |
| 第二章 调查发现：T小学发展中存在的问题 | 第38-51页 |
| 第一节 学校内部存在的不足 | 第38-46页 |
| 一、管理体制不完善 | 第38-40页 |
| 二、管理者观念落后，能力不足 | 第40-42页 |
| 三、学校硬软件水平较低 | 第42-45页 |
| 四、特色不明显 | 第45-46页 |
| 第二节 政府重视度不够 | 第46-48页 |
| 一、监管不到位，办学评估形式化 | 第46-47页 |
| 二、政策落实不到位，教师培训机会少 | 第47页 |
| 三、财政经费投入不足 | 第47-48页 |
| 第三节 农村民办小学发展中遇到的其他问题 | 第48-51页 |
| 一、农村生源有限 | 第48页 |
| 二、农村家长受教育程度偏低 | 第48-50页 |
| 三、农村民办教育受关注度较低 | 第50-51页 |
| 第三章 策略与建议 | 第51-61页 |
| 第一节 学校加强内部管理，走特色学校之路 | 第51-56页 |
| 一、健全学校管理体制 | 第51-53页 |
| 二、提高认识，聘请优秀的专业管理人才 | 第53-54页 |
| 三、开源节流，利用现有资金，提高学校硬软件水平 | 第54-55页 |
| 四、联系实际，创建特色学校 | 第55-56页 |
| 第二节 政府提高对农村民办小学的重视度 | 第56-59页 |
| 一、加强县、乡镇级的监管力度，以评促建 | 第56-57页 |
| 二、积极落实相关法规和政策，给予教师补贴和培训机会 | 第57-58页 |
| 三、加大财政经费投入 | 第58-59页 |
| 第三节 社会各界积极配合，增加对农村教育关注度 | 第59-61页 |
| 一、家校积极配合，促进家校沟通 | 第59页 |
| 二、增加社会关注度 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |