贵州省学前教育立法调研
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）国外学前教育立法现状 | 第10-11页 |
| （二）我国学前教育立法现状 | 第11-12页 |
| （三）我国学前教育立法的研究内容 | 第12-13页 |
| 二、贵州省学前教育立法的必要性 | 第13-14页 |
| （一）规范学前教育市场的需要 | 第13页 |
| （二）保障幼儿权利的要求 | 第13-14页 |
| （三）保障幼儿教师权利的需求 | 第14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| （一）理论意义 | 第14页 |
| （二）立法意义 | 第14-15页 |
| 第一章 调研基本情况 | 第15-18页 |
| 一、调研目的 | 第15页 |
| 二、选择样本的理由 | 第15-16页 |
| 三、调研经过 | 第16页 |
| 四、调研的方法 | 第16-18页 |
| （一）阅读文献 | 第16-17页 |
| （二）访谈法 | 第17页 |
| （三）问卷调查法 | 第17-18页 |
| 第二章 贵州省学前教育立法调研数据分析及结论 | 第18-41页 |
| 一、学前教育立法调研数据分析 | 第18-38页 |
| （一）学前教育规划问题数据分析 | 第18-28页 |
| （二）学前教育经费数据分析 | 第28-37页 |
| （三）学前教育教师结构不合理 | 第37-38页 |
| 二、学前教育立法调研结论 | 第38-41页 |
| （一）学前教育幼儿园布局不合理 | 第38-39页 |
| （二）政府对学前教育经费投入少 | 第39-40页 |
| （三）学前教育师资队伍建设难 | 第40-41页 |
| 第三章 贵州省学前教育立法建议 | 第41-50页 |
| 一、学前教育立法指导思想 | 第41页 |
| 二、学前教育立法原则 | 第41-42页 |
| （一）坚持公益性与普惠性相结合原则 | 第41-42页 |
| （二）坚持公平原则 | 第42页 |
| （三）坚持在少数民族地区进行双语教育原则 | 第42页 |
| 三、学前教育立法具体措施 | 第42-50页 |
| （一）幼儿园规划布局的具体措施 | 第42-44页 |
| （二）学前教育经费投入具体措施 | 第44-46页 |
| （三）学前教育师资队伍建设具体措施 | 第46-49页 |
| （四）法律责任 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简历 | 第72页 |
