| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第7-9页 |
| （一）选题背景 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| （一）文献梳理 | 第9-13页 |
| （二）简要述评 | 第13-14页 |
| 三、研究思路与研究内容 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究内容 | 第15-16页 |
| 四、研究方法、创新与不足之处 | 第16-18页 |
| （一）研究方法 | 第16页 |
| （二）创新点 | 第16页 |
| （三）不足之处 | 第16-18页 |
| 第一章 社会主义核心价值观的培育和践行 | 第18-25页 |
| 一、社会主义核心价值观的基本内容 | 第18-21页 |
| （一）社会主义核心价值观的最新概括 | 第18-20页 |
| （二）社会主义核心价值观培育的本质 | 第20-21页 |
| 二、社会主义核心价值观培育和践行的基本路径 | 第21-25页 |
| （一）社会主义核心价值观培育和践行的必然性 | 第21-22页 |
| （二）社会主义核心价值观培育和践行的基本路径 | 第22-25页 |
| 第二章 少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的重要性 | 第25-37页 |
| 一、少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的意义 | 第25-33页 |
| （一）国家层面 | 第25-29页 |
| （二）社会层面 | 第29-31页 |
| （三）个人层面 | 第31-33页 |
| 二、少年儿童在培育和践行社会主义核心价值观中的地位和作用 | 第33-37页 |
| （一）少年儿童应是彰显社会主义核心价值观的基本群体 | 第33-34页 |
| （二）少年儿童应是传承社会主义核心价值观的重要力量 | 第34-35页 |
| （三）少年儿童应是需要社会主义核心价值观培育的重要对象 | 第35-36页 |
| （四）少年儿童应是自觉践行社会主义核心价值观的重要主体 | 第36-37页 |
| 第三章 少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的基本路径 | 第37-62页 |
| 一、加强组织领导实现顶层设计 | 第37-46页 |
| （一）各级领导机构与组织加强管理 | 第37-40页 |
| （二）少先队工作者加强学习 | 第40-43页 |
| （三）社会资源实现整合 | 第43-46页 |
| 二、遵循少年儿童身心发展规律强化基本要求 | 第46-51页 |
| （一）记住要求 | 第47-48页 |
| （二）心有榜样 | 第48-49页 |
| （三）从小做起 | 第49-50页 |
| （四）接受帮助 | 第50-51页 |
| 三、发挥少先队组织的载体效应实现资源整合 | 第51-54页 |
| （一）少先队组织是中国特色社会主义事业的战略预备队 | 第51-52页 |
| （二）充分发挥少先队组织在培育和践行社会主义核心价值观中的优势 | 第52-54页 |
| 四、细化具体路径增强实施指导 | 第54-59页 |
| （一）内容上，观照年龄区别对待 | 第54-56页 |
| （二）形式上，开发教育新媒介 | 第56-58页 |
| （三）载体上，借助少先队活动 | 第58-59页 |
| 五、设计科学考评推行适时奖惩 | 第59-62页 |
| （一）适时奖惩的必要性 | 第59-60页 |
| （二）奖励制度 | 第60页 |
| （三）惩戒制度 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
