| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构及内容安排 | 第11-13页 |
| 2 文献综述与问题提出 | 第13-22页 |
| 2.1 文化智力的定义 | 第13-14页 |
| 2.2 文化智力的结构 | 第14-15页 |
| 2.3 文化智力的测量 | 第15页 |
| 2.4 文化智力相关因素 | 第15-18页 |
| 2.4.1 前因变量 | 第15-16页 |
| 2.4.2 结果变量 | 第16-17页 |
| 2.4.3 文化智力与文化适应的关系 | 第17-18页 |
| 2.5 问题提出 | 第18-22页 |
| 2.5.1 提出问题 | 第18-20页 |
| 2.5.2 研究假设 | 第20-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.2 技术路线图 | 第23-24页 |
| 3.3 研究过程 | 第24-25页 |
| 4 数据处理与结果 | 第25-36页 |
| 4.1 样本构成及变量选取 | 第25-26页 |
| 4.1.1 被试构成 | 第25页 |
| 4.1.2 变量选取 | 第25-26页 |
| 4.2 描述性统计分析 | 第26-29页 |
| 4.2.1 信效度检验 | 第26-27页 |
| 4.2.2 人.学变量描述性统计 | 第27-29页 |
| 4.2.3 文化智力及社会支持的描述性统计 | 第29页 |
| 4.3 多元层次回归分析 | 第29-34页 |
| 4.3.1 模型1的结果 | 第30页 |
| 4.3.2 模型2的结果 | 第30页 |
| 4.3.3 模型3的结果 | 第30页 |
| 4.3.4 模型4的结果 | 第30-34页 |
| 4.4 交互作用分析 | 第34-36页 |
| 5 分析与讨论 | 第36-41页 |
| 5.1 结果分析 | 第36-38页 |
| 5.1.1 认知和动机文化智力与文化适应显著负相关 | 第36页 |
| 5.1.2 跨文化接触时间对个体跨文化适应影响显著 | 第36-37页 |
| 5.1.3 异国官方语言水平对个体跨文化适应影响显著 | 第37页 |
| 5.1.4 动机文化智力与社会支持各维度交互作用显著 | 第37-38页 |
| 5.2 讨论与启示 | 第38-41页 |
| 5.2.1 关注文化智力核心维度 | 第38-39页 |
| 5.2.2 辩证看待社会支持所发挥的作用 | 第39页 |
| 5.2.3 以文化智力为切入点扩展跨文化管理 | 第39-41页 |
| 6 结论与展望 | 第41-47页 |
| 6.1 结论 | 第41-43页 |
| 6.1.1 开发个体的认知文化智力和动机文化智力 | 第41-42页 |
| 6.1.2 重视情感支持对个体跨文化适应的作用 | 第42页 |
| 6.1.3 提升组织支持对个体跨文化适应的影响力度 | 第42-43页 |
| 6.2 研究局限 | 第43-45页 |
| 6.2.1 样本选取的局限性 | 第43-44页 |
| 6.2.2 问卷量表的主观性 | 第44页 |
| 6.2.3 研究内容的狭隘性 | 第44-45页 |
| 6.3 研究展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第56-57页 |
