| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-33页 |
| 第一节 研究缘由及研究意义 | 第11-15页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| 第二节 研究问题及研究设计 | 第15-23页 |
| 一、研究问题 | 第15-21页 |
| 二、研究设计 | 第21-23页 |
| 第三节 文献研究综述及理论基础 | 第23-33页 |
| 一、文献研究综述 | 第23-25页 |
| 二、理论基础 | 第25-33页 |
| 第二章 云南大学第一附属小学一年级汉字书写技能训练教学现状分析 | 第33-59页 |
| 第一节 新课标分析 | 第33-38页 |
| 一、新课标对小学阶段识字与写字的总体要求 | 第33-34页 |
| 二、新课标对小学阶段识字与写字的教学要求 | 第34-37页 |
| 三、新课标对小学阶段识字与写字的评价要求 | 第37页 |
| 四、得出结论 | 第37-38页 |
| 第二节 教材分析 | 第38-46页 |
| 一、苏教版一至六年级小学语文一类生字 | 第38-40页 |
| 二、苏教版小学一年级语文上下册一类字汇总 | 第40-46页 |
| 第三节 学情分析 | 第46-49页 |
| 一、生源基本情况介绍 | 第46-48页 |
| 二、一年级四个班学生基本情况分析 | 第48-49页 |
| 第四节 学校管理分析 | 第49-51页 |
| 一、学校办学理念对汉字教学的影响 | 第49页 |
| 二、一年级语文课程整体安排情况 | 第49-51页 |
| 第五节 教师教学分析 | 第51-53页 |
| 一、教师学缘基本情况 | 第51-52页 |
| 二、教师汉字教学基本情况 | 第52-53页 |
| 第六节 家庭情况分析 | 第53-55页 |
| 一、家长文化背景 | 第53页 |
| 二、家长工作性质 | 第53-54页 |
| 三、家校配合情况 | 第54-55页 |
| 第七节 云南大学第一附属小学汉字书写技能训练教学现状总 | 第55-59页 |
| 一、优势 | 第56页 |
| 二、不足 | 第56-59页 |
| 第三章 云南大学第一附属小学一年级学生汉字书写技能训练存在的问题分析 | 第59-73页 |
| 第一节 学生汉字书写技能存在的问题分析 | 第59-63页 |
| 一、学习态度不端正 | 第59-60页 |
| 二、汉字文化不了解 | 第60-61页 |
| 三、书写习惯没养成 | 第61页 |
| 四、书写训练不扎实 | 第61-62页 |
| 五、书写工具不统一 | 第62-63页 |
| 第二节 教师教授汉字书写技能训练存在的问题分析 | 第63-67页 |
| 一、教学目标不具体 | 第63-64页 |
| 二、书写示范不到位 | 第64-65页 |
| 三、教学方法较单一 | 第65-66页 |
| 四、书写工具太杂乱 | 第66-67页 |
| 第三节 家长配合学校汉字书写技能训练教学存在的问题分析 | 第67-71页 |
| 一、家长认识不到位 | 第68页 |
| 二、重视程度不够高 | 第68-69页 |
| 三、指导方法不科学 | 第69-70页 |
| 四、沟通配合不到位 | 第70-71页 |
| 第四节 学校管理汉字书写技能训练教学存在的问题分析 | 第71-72页 |
| 一、考核方式太单一 | 第71页 |
| 二、课程设置不合理 | 第71页 |
| 三、监督手段留空白 | 第71-72页 |
| 第五节 社会对学校汉字书写技能训练教学不利影响因素的分析 | 第72-73页 |
| 一、科技信息的冲击 | 第72页 |
| 二、媒体广告的影响 | 第72-73页 |
| 第四章 改进云南大学第一附属小学一年级汉字书写技能训练的教学方法 | 第73-97页 |
| 第一节 教师提高学生汉字书写技能的教学方法 | 第73-87页 |
| 一、知识层面的教学方法 | 第73-77页 |
| 二、技能层面的教学方法 | 第77-82页 |
| 三、情感层面的教学方法 | 第82-87页 |
| 第二节 教师提高学生汉字书写技能的辅助手段 | 第87-89页 |
| 一、家长层面的辅助手段 | 第87-88页 |
| 二、社会层面的辅助手段 | 第88-89页 |
| 第三节 学校提高学生汉字书写技能教学的保障条件 | 第89-92页 |
| 一、改变考核方式，增加汉字考察 | 第89-90页 |
| 二、调整写字课程，落实写字训练 | 第90页 |
| 三、增设专门机构，培训书法教师 | 第90-91页 |
| 四、改善校园汉字文化环境 | 第91-92页 |
| 第四节 结论与反思 | 第92-97页 |
| 一、试验前后云南大学第一附属小学一年级实验班级学生汉字书写痕迹纵向对比分析 | 第92-95页 |
| 二、试验前后云南大学第一附属小学一年级试验班级学生非实验班级学生书写痕迹横向对比分析 | 第95-97页 |
| 第五章 结论与反思 | 第97-101页 |
| 第一节 研究的可取之处 | 第97-98页 |
| 第二节 研究的不足之处 | 第98-101页 |
| 参考文献 | 第101-103页 |
| 附录A 一年级学生问卷表及调查情况统计表 | 第103-106页 |
| 附录B 一年级家长问卷表及调查情况统计表 | 第106-110页 |
| 附录C 教师问卷表及调查情况统计表 | 第110-115页 |
| 附录D 研究成果展示 | 第115-130页 |
| 学生书法作品展示 | 第115-118页 |
| 教师教学课例展示 | 第118-130页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第130-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |
