高中物理教师实践性知识的研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
1. 绪论	第11-21页
1.1 选题背景	第11-12页
1.2 问题提出	第12-13页
1.3 概念界定	第13-14页
1.4 研究意义	第14-15页
1.5 研究综述	第15-19页
1.6 论文框架	第19-21页
2. 理论探讨	第21-27页
2.1 教师实践性知识的定义	第21-23页
2.2 教师实践性知识的特征	第23-24页
2.3 教师实践性知识的构成	第24-27页
3. 研究设计	第27-31页
3.1 研究问题	第27页
3.2 研究方法	第27页
3.3 研究对象	第27-29页
3.4 研究工具	第29页
3.5 研究步骤	第29-30页
3.6 资料的收集与处理	第30-31页
4. 研究结果及分析	第31-58页
4.1 高中物理教师实践性知识的现状	第31-46页
4.2 教龄如何影响高中物理教师实践性知识	第46-53页
4.3 性别如何影响高中物理教师实践性知识	第53-58页
5. 研究结论	第58-61页
5.1 高中物理教师实践性知识的总体情况	第58-59页
5.2 教龄与高中物理教师实践性知识的关系	第59-60页
5.3 性别与高中物理教师实践性知识的关系	第60-61页
6. 建议与展望	第61-64页
6.1 促进高中物理教师实践性知识发展的建议	第61-62页
6.2 研究的不足	第62页
6.3 进一步研究的展望	第62-64页
附录 高中物理教师实践性知识现状的访谈提纲	第64-65页
参考文献	第65-69页
后记	第69-70页
在学期间所取得的科研成果	第70页