| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2.1.1 对体育与健康标准政策研究综述 | 第10-11页 |
| 2.1.2 对体育与健康课程的课程评述著作综述 | 第11页 |
| 2.1.3 对体育与健康课程的实施现状研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2 国外研究现状及评述 | 第12-15页 |
| 2.2.1 对体育与健康标准内容研究综述 | 第12-14页 |
| 2.2.2 各国体育与健康标准实施对比研究 | 第14-15页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第15-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 3.2.4 问卷的信度和效度检验 | 第15-16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 4. 结果与分析 | 第16-36页 |
| 4.1 西安市初中体育教师师资现状分析 | 第16-17页 |
| 4.2 体育教师对《体育健康课程标准》内容培训需求分析 | 第17-18页 |
| 4.3 初中《体育与健康课程标准》实施现状 | 第18-34页 |
| 4.3.1 对运动参与目标领域达成情况的分析 | 第19-21页 |
| 4.3.2 对运动技能目标领域达成情况的分析 | 第21-27页 |
| 4.3.3 对身体健康领域目标达成情况的分析 | 第27-30页 |
| 4.3.4 对心理健康与社会适应领域目标达成情况的分析 | 第30-34页 |
| 4.4 体育与健康课程标准现状存在的问题分析 | 第34-36页 |
| 4.4.1 体育教师需要进一步加强《标准》内容培训 | 第34页 |
| 4.4.2 参与理论知识方面应加强教育教学 | 第34页 |
| 4.4.3 应加强对民族特色体育及野外活动教育 | 第34-35页 |
| 4.4.4 对学生身体健康理论知识教育 | 第35页 |
| 4.4.5 对学生进行心理指导及适应社会教育 | 第35-36页 |
| 5. 结论与建议 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件1 | 第41-45页 |
| 附件2 | 第45-46页 |
