| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 The Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.4 The Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-37页 |
| 2.1 Teacher Talk | 第16-24页 |
| 2.1.1 The Definition of Teacher Talk | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Role of Teacher Talk | 第17-18页 |
| 2.1.3 Questioning | 第18-20页 |
| 2.1.4 Feedback | 第20-24页 |
| 2.2 Related Theories | 第24-32页 |
| 2.2.1 Input Hypothesis | 第25-27页 |
| 2.2.2 Interaction Hypothesis | 第27-28页 |
| 2.2.3 Negotiation of Meaning | 第28-30页 |
| 2.2.4 Output Hypothesis | 第30-31页 |
| 2.2.5 Relevance Theory | 第31-32页 |
| 2.3 Previous Research | 第32-37页 |
| 2.3.1 Research Abroad | 第33-35页 |
| 2.3.2 Research at Home | 第35-37页 |
| Chapter 3 Methodology | 第37-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第37页 |
| 3.2 Research Sources | 第37-39页 |
| 3.3 Instruments | 第39-40页 |
| 3.3.1 Watching | 第39页 |
| 3.3.2 Transcription | 第39-40页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第40-41页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第41-59页 |
| 4.1 Results of the study | 第41-55页 |
| 4.1.1 Questioning | 第41-46页 |
| 4.1.2 Interaction and Negotiation of Meaning | 第46-48页 |
| 4.1.3 Feedback | 第48-55页 |
| 4.2 Discussion | 第55-59页 |
| 4.2.1 Effectiveness of Teachers Questions on Students’ L2 Learning | 第55-56页 |
| 4.2.2 Effectiveness of Interaction and Negotiation of Meaning on Students’ L2Learning | 第56页 |
| 4.2.3 Effectiveness of Feedback on Students’ L2 Learning | 第56-59页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第59-65页 |
| 5.1 Major Findings | 第59-61页 |
| 5.2 Implications | 第61-63页 |
| 5.3 Limitations | 第63-64页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第64-65页 |
| References | 第65-68页 |
| 个人情况简介 | 第68页 |
