胡彬夏女子教育思想与实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 研究回溯 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究涉及的内容与范围 | 第11-14页 |
| 1.2.3 研究尚待改进之处 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究设计 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.4.2 概念界定 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17-18页 |
| 第二章 胡彬夏女子教育思想的缘起 | 第18-34页 |
| 2.1 苏南才女文化的浸染 | 第18-20页 |
| 2.1.1 读书风气盛行，形成才女文化 | 第18-19页 |
| 2.1.2 母教发扬光大，女性人才辈出 | 第19-20页 |
| 2.2 胡氏家族文化的陶冶 | 第20-26页 |
| 2.2.1 文化知识的学习 | 第20-23页 |
| 2.2.2 胡氏家风的传承 | 第23-26页 |
| 2.3 近代新式教育的洗礼 | 第26-34页 |
| 2.3.1 初识实务，奠定基础 | 第26-27页 |
| 2.3.2 赴日留学，崭露头角 | 第27-29页 |
| 2.3.3 留学美国，提升自我 | 第29-34页 |
| 第三章 胡彬夏的女子教育思想 | 第34-53页 |
| 3.1 女子教育目标 | 第34-37页 |
| 3.1.1“女国民” | 第34-35页 |
| 3.1.2“二十世纪之新女子” | 第35-36页 |
| 3.1.3“女国民”与“二十世纪之新女子”的关系 | 第36-37页 |
| 3.2 女子教育内容 | 第37-52页 |
| 3.2.1 学习文化知识，养成基本素养 | 第37-40页 |
| 3.2.2 培养职业技能，实现独立自主 | 第40-45页 |
| 3.2.3 知晓治家之道，发扬母教传统 | 第45-52页 |
| 3.3 女子教育原则 | 第52-53页 |
| 3.3.1 寓教育于教学，思想与科学相统一 | 第52页 |
| 3.3.2 理论联系实际，知识经验双管齐下 | 第52-53页 |
| 第四章 胡彬夏的教育实践活动 | 第53-67页 |
| 4.1 社会教育实践 | 第53-60页 |
| 4.1.1 任职“女报人”，宣传女子教育 | 第53-58页 |
| 4.1.2 组织团体活动，力倡女子教育 | 第58-60页 |
| 4.2 学校教育实践 | 第60-64页 |
| 4.2.1 执教多所中学，倾心于教育事业 | 第60-62页 |
| 4.2.2 参与大学管理，展现女性领导力 | 第62-64页 |
| 4.3 其他教育实践 | 第64-67页 |
| 4.3.1 开拓教育视野，着眼中外教育交流 | 第64页 |
| 4.3.2 关注儿童发展，推动学前教育研究 | 第64-67页 |
| 第五章 评价与启示 | 第67-75页 |
| 5.1 胡彬夏及其教育思想的评价 | 第67-70页 |
| 5.1.1 历史意义 | 第67-70页 |
| 5.1.2 局限性 | 第70页 |
| 5.2 胡彬夏及其教育思想的当代启示 | 第70-75页 |
| 5.2.1 兼顾家庭事业，做新时期女性 | 第70-72页 |
| 5.2.2 改革学校教育，完善女子教育 | 第72-73页 |
| 5.2.3 关注女性成长，提供发展平台 | 第73-75页 |
| 第六章 结语 | 第75-77页 |
| 6.1 鲜为人知，引后人之深思 | 第75-76页 |
| 6.2 以史为鉴，成就当代女性 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 附录一：胡彬夏大事年表（1888-1931） | 第84-87页 |
| 附录二：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第87页 |
