人教版小学低年级童话教学研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
第一章 绪论	第8-15页
1.1 问题的提出	第8页
1.2 研究目的和意义	第8-9页
1.3 文献综述	第9-13页
1.4 研究方法和研究思路	第13-15页
第二章 童话与小学低年级童话教学	第15-24页
2.1 童话与小学低年级段学生的阅读特点	第15-20页
2.2 研究小学低年级童话教学的理论依据	第20-22页
2.3 童话教学在低年级语文教学中的地位	第22-24页
第三章 低年级童话教学现状调查结果及其存在问题	第24-40页
3.1 问卷调查的基本情况说明	第24-25页
3.2 童话教学的问卷调查数据统计	第25-38页
3.3 童话教学现状中存在的问题	第38-40页
第四章 童话教与学现状问题的原因分析	第40-44页
4.1 教师方面的原因	第40-41页
4.2 学生方面的原因	第41-44页
第五章 人教版小学低年级童话教学建议	第44-57页
5.1 加强相关理论学习，提高童话教学能力	第44-45页
5.2 把握学生童话阅读心理，尊重个性化阅读	第45-46页
5.3 注重在童话学习中培养学生审美和创造能力	第46页
5.4 根据文本及学生特点组织教学	第46-51页
5.5 有效推荐和引导童话课外阅读	第51-57页
结语	第57-58页
参考文献	第58-61页
附录	第61-64页
附件一 教师版问卷调查	第61-62页
附件二 学生版问卷调查	第62-64页
致谢	第64页