| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第13-19页 |
| 1.3.1 移动社交平台 | 第13-15页 |
| 1.3.2 社会网络理论 | 第15-17页 |
| 1.3.3 知识获取 | 第17-19页 |
| 1.4 主要研究内容和方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第20-22页 |
| 第2章 基于MSNP的知识获取过程分析 | 第22-31页 |
| 2.1 MSNP知识获取内涵 | 第22-26页 |
| 2.1.1 MSNP知识获取内涵的界定 | 第22-23页 |
| 2.1.2 MSNP知识的分类 | 第23-24页 |
| 2.1.3 MSNP知识获取方式的分析 | 第24-26页 |
| 2.2 MSNP知识获取动因 | 第26-27页 |
| 2.2.1 内部驱动力 | 第26-27页 |
| 2.2.2 外部驱动力 | 第27页 |
| 2.3 MSNP知识获取过程 | 第27-30页 |
| 2.3.1 MSNP知识的获取与共享过程 | 第27-28页 |
| 2.3.2 MSNP知识获取SE-IE-CI模型 | 第28-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 基于MSNP知识获取效果的影响因素分析 | 第31-45页 |
| 3.1 MSNP知识获取效果影响因素的研究假设 | 第31-34页 |
| 3.1.1 知识特性 | 第31-32页 |
| 3.1.2 用户个体因素 | 第32-33页 |
| 3.1.3 知识获取情景 | 第33-34页 |
| 3.2 研究设计与数据处理 | 第34-40页 |
| 3.2.1 问卷的设计与收集 | 第34-35页 |
| 3.2.2 数据的统计与分析 | 第35-40页 |
| 3.3 结构方程模型检验 | 第40-44页 |
| 3.3.1 初始模型建立 | 第40-41页 |
| 3.3.2 模型的拟合与修正 | 第41-42页 |
| 3.3.3 假设检验与结果分析 | 第42-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 基于MSNP知识获取效果评价模型与方法 | 第45-54页 |
| 4.1 MSNP知识获取效果评价指标体系构建 | 第45-47页 |
| 4.1.1 评价指标体系的构建原则 | 第45页 |
| 4.1.2 初始评价指标体系的构建 | 第45-47页 |
| 4.2 MSNP知识获取效果评价指标体系的约简 | 第47-48页 |
| 4.2.1 评价指标体系约简的必要性 | 第47页 |
| 4.2.2 评价指标体系的约简步骤 | 第47-48页 |
| 4.3 MSNP知识获取效果评价方法的选取 | 第48-50页 |
| 4.3.1 模糊积分法的优势分析 | 第48-49页 |
| 4.3.2 模糊积分法的基本理论 | 第49-50页 |
| 4.4 Choquet模糊积分评价模型 | 第50-53页 |
| 4.4.1 模糊积分评价法的改进思路 | 第50页 |
| 4.4.2 改进的模糊积分评价法步骤 | 第50-53页 |
| 4.4.3 MSNP知识获取效果的综合评价 | 第53页 |
| 4.5 本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 实证研究 | 第54-62页 |
| 5.1 微信平台及其知识获取简介 | 第54-55页 |
| 5.1.1 微信平台简介 | 第54页 |
| 5.1.2 基于微信平台的知识获取简介 | 第54-55页 |
| 5.2 微信平台知识获取效果评价 | 第55-60页 |
| 5.2.1 评价指标体系的约简优化 | 第55-57页 |
| 5.2.2 改进的Choquet模糊积分法评价过程 | 第57-59页 |
| 5.2.3 评价结果分析 | 第59-60页 |
| 5.3 对策及建议 | 第60-61页 |
| 5.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |