| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 社会发展的客观需要 | 第9页 |
| 1.1.2 学生发展核心素养对教师继续教育的呼唤 | 第9-10页 |
| 1.1.3 教师可持续发展的需要 | 第10页 |
| 1.2 概念界定 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 教师继续教育相关理论 | 第12-16页 |
| 2.1.1 树立体育教师终身学习的理念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 以建构主义学习理论开展继续教育活动 | 第13-14页 |
| 2.1.3 重视教师职业生涯的发展 | 第14页 |
| 2.1.4 专业发展是教师继续教育的关键点 | 第14-16页 |
| 2.2 国外中小学教师继续教育 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国外中小学教师继续教育概要 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国外中小学教师继续教育发展趋势 | 第18-20页 |
| 2.2.3 国外中小学体育教师继续教育概要 | 第20-21页 |
| 2.3 国内中小学教师继续教育 | 第21-24页 |
| 2.3.1 国内教师继续教育研究现状 | 第21页 |
| 2.3.2 国内中小学体育教师继续教育研究现状 | 第21-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第25页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第25页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4 现状与分析 | 第26-44页 |
| 4.1 扬州市邗江区中小学体育教师继续教育的现状 | 第26-28页 |
| 4.1.1 各项制度的积极完善 | 第26页 |
| 4.1.2 培训工作的有序开展 | 第26-27页 |
| 4.1.3 培训模式的不断创新 | 第27-28页 |
| 4.2 扬州市邗江区中小学体育教师继续教育调查与分析 | 第28-44页 |
| 4.2.1 扬州市邗江区中小学体育教师基本情况 | 第28-31页 |
| 4.2.2 扬州市邗江区中小学体育教师继续教育情况分析 | 第31-44页 |
| 5 结论与建议 | 第44-52页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 建议 | 第44-52页 |
| 5.2.1 转变观念，构建终身教育体系 | 第44-45页 |
| 5.2.2 创新继续教育模式，促进教师专业成长 | 第45-47页 |
| 5.2.3 调整继续教育内容设置，培养创新型教师 | 第47-48页 |
| 5.2.4 改进考核方式，构建全程评价体系 | 第48-49页 |
| 5.2.5 优化师资队伍，建设专家群 | 第49-50页 |
| 5.2.6 合理安排时间，解决工学矛盾 | 第50页 |
| 5.2.7 多方统筹经费，完善保障机制 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 1 | 第55-57页 |
| 附录 2 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |