| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1.前言 | 第10-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.4.1 体质与健康相关概念概述 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4.3 国内研究综述 | 第16-21页 |
| 2.研究对象与研究方法 | 第21-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 测试法 | 第21-25页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第25页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第25-26页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第26-27页 |
| 3.研究结果与分析 | 第27-50页 |
| 3.1 时思小学08级学生体质健康测试结果的比较分析 | 第27-36页 |
| 3.1.1 身体形态发育状况 | 第27-31页 |
| 3.1.2 身体机能发展状况 | 第31-32页 |
| 3.1.3 身体素质的发展状况 | 第32-36页 |
| 3.2 影响小学生体质状况的因素分析 | 第36-46页 |
| 3.2.1 个体因素分析 | 第36-40页 |
| 3.2.2 家庭因素分析 | 第40-42页 |
| 3.2.3 学校因素分析 | 第42-45页 |
| 3.2.4 社会因素分析 | 第45-46页 |
| 3.2.5 其他因素分析 | 第46页 |
| 3.3 提高、改善小学生体质的对策 | 第46-50页 |
| 3.3.1 更新观念，重视学生体质健康 | 第46-47页 |
| 3.3.2 合理安排，调节学生的运动负荷 | 第47-48页 |
| 3.3.3 个别指导，加强运动能力较差学生的指导 | 第48页 |
| 3.3.4 多元评价，及时正确地对学生进行反馈 | 第48-50页 |
| 4.结论与建议 | 第50-51页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附件 1 | 第55-56页 |
| 附件 2 | 第56-58页 |
| 附件 3 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |