| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 引言 | 第6-9页 |
| ·研究背景与意义 | 第6页 |
| ·研究现状 | 第6-7页 |
| ·本文研究内容 | 第7-9页 |
| 2 研究所用的教材及方法 | 第9-11页 |
| ·研究所用教材 | 第9页 |
| ·研究的方法 | 第9-11页 |
| ·文献资料法 | 第9页 |
| ·比较研究法 | 第9-11页 |
| 3 教材比较研究内容 | 第11-28页 |
| ·教材体系比较 | 第11-13页 |
| ·人教版教材内容体系 | 第11-12页 |
| ·英国剑桥高中教材体系 | 第12-13页 |
| ·教材编写体例 | 第13-17页 |
| ·课后习题比较 | 第17-19页 |
| ·章末习题设置 | 第19-21页 |
| ·同内容习题比较—以有丝分裂为例 | 第21-22页 |
| ·相同内容展示比较 | 第22-28页 |
| 4 结论与讨论 | 第28-30页 |
| ·内容选取适当增加广度和深度 | 第28页 |
| ·内容编排顺序适当进行调整 | 第28-29页 |
| ·习题设置多以主观题展现 | 第29-30页 |
| 5 建议 | 第30-31页 |
| ·对教材修订的建议 | 第30页 |
| ·对课程实施的建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |