农村中学生隐性辍学的个案工作介入研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·国外相关研究 | 第15-17页 |
| ·对已有研究的评述 | 第17页 |
| ·核心概念的界定 | 第17页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·优势视角理论 | 第17-18页 |
| ·生态系统理论 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·实地研究法 | 第18-19页 |
| ·个案研究法 | 第19页 |
| ·研究创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 个案工作对农村中学生隐性辍学的介入 | 第20-40页 |
| ·H省B村基本情况 | 第20页 |
| ·社会工作介入背景介绍 | 第20-21页 |
| ·介入背景 | 第20-21页 |
| ·个案来源 | 第21页 |
| ·资料的收集与整理 | 第21-23页 |
| ·案例背景 | 第21-22页 |
| ·资料的收集 | 第22页 |
| ·资料的整理 | 第22-23页 |
| ·案例分析 | 第23-24页 |
| ·问题预估 | 第23页 |
| ·问题原因分析 | 第23-24页 |
| ·个案工作目标 | 第24页 |
| ·个案工作计划 | 第24-25页 |
| ·个案介入双方应该享有的权利和义务及服务期限 | 第24-25页 |
| ·介入初期 | 第25页 |
| ·介入中期 | 第25页 |
| ·介入后期 | 第25页 |
| ·个案工作记录 | 第25-40页 |
| ·第一次访谈 | 第25-28页 |
| ·第二次访谈 | 第28-31页 |
| ·第三次访谈 | 第31-34页 |
| ·第四次家长咨询 | 第34-35页 |
| ·第五次访问—案主朋友A | 第35-37页 |
| ·第六次共同活动 | 第37-38页 |
| ·第七次活动 | 第38页 |
| ·第八次活动：评估与结案 | 第38-40页 |
| 第三章 评估和跟进 | 第40-43页 |
| ·评估 | 第40-41页 |
| ·实现目标的评测 | 第40-41页 |
| ·对案主影响的评测 | 第41页 |
| ·跟进计划 | 第41-43页 |
| 第四章 结论和反思 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·社会工作相关理论的优势 | 第43页 |
| ·个案工作介入问题的优势 | 第43页 |
| ·人本治疗模式在个案介入中的优势 | 第43-44页 |
| ·反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
