| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·研究目的、意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究任务 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-16页 |
| ·相关概念界定 | 第8-9页 |
| ·性格类型的理论评述 | 第9-10页 |
| ·教学效果的理论评述 | 第10-11页 |
| ·国外相关研究 | 第11-12页 |
| ·国内相关研究 | 第12-13页 |
| ·教师性格与教学效果关系的理论评述 | 第13-16页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-20页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第20-37页 |
| ·体育教师的基本情况 | 第20-23页 |
| ·体育教师性格与教学效果关系的研究结果 | 第23-33页 |
| ·体育教师十六种性格类型分析 | 第23-25页 |
| ·体育教师性格与教学效果的关系 | 第25页 |
| ·体育教师性格与教学效果关系的差异比较 | 第25-27页 |
| ·体育教师性格特征与教学效果关系的分析与讨论 | 第27-33页 |
| ·体育教师性格对教学效果影响的研究结果 | 第33-37页 |
| ·体育教师性格特征与教学效果 9 个维度关系差异的比较 | 第33-35页 |
| ·体育教师性格特征对教学效果 9 个维度影响的分析与讨论 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-43页 |
| 6 致谢 | 第43-44页 |
| 附件一 | 第44-46页 |
| 附件二 | 第46-65页 |