| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题依据和研究思路 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题目的 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10页 |
| ·研究现状与研究现状分析 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究现状的分析 | 第11-12页 |
| ·主要内容和主要观点 | 第12页 |
| ·研究重点、难点与创新之处 | 第12-14页 |
| ·研究重点 | 第12-13页 |
| ·研究难点 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 马克思主义大众化与传播媒介 | 第14-19页 |
| ·马克思主义大众化的内涵 | 第14-16页 |
| ·马克思主义大众化内在各要素解析 | 第14-15页 |
| ·马克思主义大众化过程机制解析 | 第15-16页 |
| ·媒介的内涵 | 第16-17页 |
| ·传播媒介在马克思主义大众化过程中的作用 | 第17-19页 |
| 第三章 以革命唤醒与动员为目标的马克思主义大众化传播媒介建构（1919—1934） | 第19-28页 |
| ·以革命唤醒为目标的马克思主义大众化传播媒介建构 | 第19-21页 |
| ·以知识分子为主体的刊物创办 | 第19页 |
| ·以著作翻译为主的理论文本 | 第19-20页 |
| ·以广大青年为主的团体组织 | 第20-21页 |
| ·针对少部分群众的教育资源 | 第21页 |
| ·小结 | 第21页 |
| ·以革命动员为目标的马克思主义大众化传播媒介建构 | 第21-28页 |
| ·以中央苏区广大群众为主要受众的新闻刊物 | 第22-23页 |
| ·以通俗读物、著作为主导的理论文本 | 第23-24页 |
| ·以中央苏区广大基层群众为主的团体组织 | 第24-25页 |
| ·以多渠道、大范围为主要特点的教育资源 | 第25-26页 |
| ·内容丰富、形式多样的文艺活动与标语 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第四章 以民族解放与独立为目标的马克思主义大众化传播媒介建构（1935-1949） | 第28-36页 |
| ·以实事求是，锐意向前为目标的新闻媒体 | 第28-29页 |
| ·报刊 | 第28-29页 |
| ·广播电台 | 第29页 |
| ·以通俗易懂、体系成熟为目标的理论文本 | 第29-31页 |
| ·著述 | 第30页 |
| ·通俗读物 | 第30页 |
| ·译著 | 第30-31页 |
| ·以系统研究、体系完善为目标的团体组织 | 第31-32页 |
| ·研究会 | 第31-32页 |
| ·社会学习小组 | 第32页 |
| ·以系统全面、注重大众为目标的教育 | 第32-34页 |
| ·研究院教育 | 第32页 |
| ·干部学校教育 | 第32-33页 |
| ·扫盲教育 | 第33页 |
| ·整风教育 | 第33-34页 |
| ·以深入群众、普遍启蒙为目标的文体活动 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 第五章 新民主主义革命时期马克思主义大众化的基本经验与启示 | 第36-43页 |
| ·传播媒介开发利用的基本经验 | 第36-38页 |
| ·传播媒介本身是不断发展变化的 | 第36页 |
| ·善于利用当下一切可以利用的媒介 | 第36-37页 |
| ·同样的传播媒介在不同的时期利用度是不同的 | 第37页 |
| ·对同样媒介利用度的不同最终影响传播的效果 | 第37-38页 |
| ·传播媒介的选择要以贴近群众为立足点 | 第38页 |
| ·对推进当代马克思主义大众化的启示 | 第38-43页 |
| ·以大众传媒为主的传播渠道 | 第38-39页 |
| ·充分利用网络媒介的新兴平台 | 第39-41页 |
| ·以创新思想政治教育为依托 | 第41页 |
| ·积极发挥各种媒介的多元渗透功能 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第47-48页 |
