| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-14页 |
| ·高校体育教育理念改革的研究 | 第12页 |
| ·高校体育教育教学过程各环节改革的研究 | 第12页 |
| ·高校体育教育课程体系改革的研究 | 第12-14页 |
| 2 高校公共体育课程目标达成情况的调查 | 第14-21页 |
| ·研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象与受试对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究结果与分析 | 第15-20页 |
| ·体育课程目标的量化 | 第15-16页 |
| ·目前普通高等院校体育目标实现的基本途径 | 第16-17页 |
| ·武汉地区高校公共体育课程教学目标的达成情况 | 第17页 |
| ·对每一子目标达成情况进行分析 | 第17-20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 3 高校公共体育课“教学-竞赛”双核心教学模式的理论分析 | 第21-37页 |
| ·课程子目标的分类与特点（从学习角度进行） | 第21-23页 |
| ·“教学-竞赛”双核心教学模式的分析 | 第23-36页 |
| ·“教学-竞赛”双核心教学模式的三系统特点 | 第23-28页 |
| ·“教学-竞赛”双核心教学模式的运行特点 | 第28-36页 |
| ·研究假设 | 第36-37页 |
| ·子目标二次分类有利于发挥目标体系对教学实践的指导作用 | 第36页 |
| ·引入竞赛和完善课程教学内容将有利于课程目标的达成 | 第36-37页 |
| 4 高校公共体育课“教学-竞赛”双核心教学模式的实验验证 | 第37-43页 |
| ·实验对象与方法 | 第37-39页 |
| ·实验对象 | 第37页 |
| ·制定竞赛系统训练计划并完善体育课程教学内容 | 第37-39页 |
| ·研究结果与分析 | 第39-42页 |
| ·研究结果 | 第39-41页 |
| ·结果分析 | 第41-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-44页 |
| ·结论 | 第43页 |
| ·建议 | 第43-44页 |
| 6 “教学-竞赛”双核心教学模式的构建 | 第44-51页 |
| ·指导思想 | 第44页 |
| ·双核心教学模式的含义 | 第44页 |
| ·双核心教学模式的特点 | 第44页 |
| ·教学方法体系与过程结构 | 第44-46页 |
| ·实现教学目标的条件 | 第46-47页 |
| ·双核心教学模式反馈方式 | 第47页 |
| ·篮球竞赛系统组织效率分析 | 第47页 |
| ·双核心教学模式操作程序简介 | 第47-51页 |
| ·多学期双核心体育教学模式操作程序 | 第47-48页 |
| ·学期双核心体育教学模式操作程序 | 第48-49页 |
| ·周双核心体育教学模式操作程序 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附件 | 第55-61页 |
