| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| ·课题研究的缘由 | 第8页 |
| ·课题研究的现状与意义 | 第8-9页 |
| ·论文研究方法 | 第9-10页 |
| ·文献调查法 | 第9页 |
| ·理论分析法 | 第9页 |
| ·案例验证法 | 第9页 |
| ·总结归纳法 | 第9-10页 |
| 第二章 儿童画的特点与教学现状 | 第10-12页 |
| ·儿童画的特点 | 第10页 |
| ·儿童画教学现状 | 第10-12页 |
| 第三章 儿童画教学实验及体会 | 第12-19页 |
| ·营造轻松自由的学习氛围，让儿童更自由的发挥 | 第12-13页 |
| ·将自然引入课堂，引导儿童发现美并欣赏美 | 第13-16页 |
| ·使用多样化的绘画材料，激发儿童绘画的积极性和主动性 | 第16-18页 |
| ·汲取现代绘画灵感，挖掘儿童绘画的创作潜能 | 第18-19页 |
| 第四章 儿童画与图形设计的审美共性 | 第19-24页 |
| ·视知觉 | 第19-20页 |
| ·夸张、变形和装饰性 | 第20页 |
| ·平面性 | 第20-22页 |
| ·平面排列法 | 第21页 |
| ·装饰法 | 第21-22页 |
| ·现代图形设计的童趣成分 | 第22-24页 |
| ·卡里碧波（Kari Piippo） | 第22页 |
| ·徐冰《木林森》 | 第22-24页 |
| 第五章 儿童画对图形设计的影响 | 第24-28页 |
| ·利用儿童画的元素进行图形设计 | 第24-25页 |
| ·借鉴儿童画的创作材料进行图形设计 | 第25-26页 |
| ·借用儿童画的表现手法进行图形设计 | 第26-27页 |
| ·用儿童绘画的情趣和思维方式进行图形设计 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |