小组合作学习在高中数学教学中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究理由 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外相关研究 | 第10-11页 |
| ·国内相关研究 | 第11-12页 |
| ·课题的研究方法 | 第12-15页 |
| 第二章 相关理论解读 | 第15-21页 |
| ·什么是小组合作学习？ | 第15-16页 |
| ·合作学习的理论依据 | 第16-21页 |
| ·心理学理论依据 | 第16-17页 |
| ·教育学理论依据 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论依据 | 第18-19页 |
| ·动机理论依据 | 第19-21页 |
| 第三章 普通高中数学小组合作学习的实践研究 | 第21-53页 |
| ·小组合作学习教学的实验与分析 | 第21-23页 |
| ·实验对象 | 第21页 |
| ·实验前后实验班与对照班级的数学成绩比较 | 第21-23页 |
| ·实验班教学教案 | 第23-27页 |
| ·问卷调查研究 | 第27-49页 |
| ·调查理由与目的 | 第27页 |
| ·调查方法与对象 | 第27-28页 |
| ·调查的内容 | 第28页 |
| ·调查结果与分析 | 第28-49页 |
| ·高中数学合作学习中存在的问题与解决的对策 | 第49-53页 |
| ·小组合作学习形式化现象严重 | 第49页 |
| ·学生缺乏良好的小组合作学习习惯 | 第49-50页 |
| ·分组不科学 | 第50-51页 |
| ·小组内分工不明确 | 第51页 |
| ·学生缺乏独立思考问题的时间 | 第51页 |
| ·合作学习内容应有所选择 | 第51-53页 |
| 第四章 结束语 | 第53-55页 |
| ·小组合作学习在高中数学教学中应用的优点 | 第53页 |
| ·实验研究的局限性 | 第53页 |
| ·未来的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附件 | 第66页 |
