和谐社会视角下我国高水平运动员人文精神培养的探索
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| ·文献资料法 | 第9页 |
| ·问卷调查法 | 第9-10页 |
| ·专家调研法 | 第10页 |
| ·数理统计法 | 第10页 |
| ·个案分析法 | 第10页 |
| ·逻辑归纳法 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| ·对和谐社会的认知 | 第11页 |
| ·对人文精神的认知 | 第11-12页 |
| ·对竞技人文精神内涵的探索 | 第12页 |
| ·对我国竞技异化现状的探索 | 第12-13页 |
| ·对运动员持续发展的探索 | 第13-14页 |
| 3 研究结果与分析 | 第14-37页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·和谐社会的内涵 | 第14页 |
| ·人文精神的内涵 | 第14-15页 |
| ·运动员人文精神的价值 | 第15-16页 |
| ·我国高水平运动员人文精神发展现状 | 第16-26页 |
| ·当前我国高水平运动员人文精神现状及问题 | 第16-18页 |
| ·导致当前我国高水平运动员人文精神问题的因素 | 第18-26页 |
| ·和谐社会背景下，我国高水平运动员人文精神的培养 | 第26-30页 |
| ·运动员人文精神的培养目标 | 第26-27页 |
| ·运动员人文精神的培养内容 | 第27-30页 |
| ·运动员人文精神培养的实施策略 | 第30-37页 |
| ·转变竞技体育价值取向 | 第30-31页 |
| ·在运动训练过程中导入可持续发展的人才培养观念 | 第31-32页 |
| ·完善运动员培养路径与文化教育环境 | 第32-33页 |
| ·发展竞技体育法律，融入体育道德评判机制 | 第33-34页 |
| ·完善运动员奖励机制和扶持机制 | 第34-35页 |
| ·提高教练员的综合素质 | 第35页 |
| ·积极利用社会环境教育功能 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48-49页 |
| 吉林体育学院硕士研究生基本数据表 | 第49-50页 |
| 附件 | 第50-61页 |
