| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪 论 | 第7-13页 |
| （一）选题的目的与意义 | 第7-8页 |
| （二）国内外研究现状 | 第8-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| （四）论文结构 | 第12页 |
| （五）创新点 | 第12-13页 |
| 二、生命价值观教育的科学内涵与理论来源 | 第13-21页 |
| （一）科学内涵 | 第13-16页 |
| 1.生命 | 第13-14页 |
| 2.生命教育 | 第14-15页 |
| 3.生命价值观教育 | 第15-16页 |
| （二）理论来源 | 第16-21页 |
| 1.马克思主义的生命观 | 第16-18页 |
| 2.加德纳的多元智力理论 | 第18-19页 |
| 3.艾里克森的人格发展理论 | 第19-20页 |
| 4.陶行知的生活教育理论 | 第20-21页 |
| 三、当前大学生生命价值观教育的现状及分析 | 第21-27页 |
| （一）当前大学生生命价值观教育的现状 | 第21-23页 |
| （二）当前大学生生命价值观教育缺失的后果 | 第23-24页 |
| （三）当前大学生生命价值观教育缺失归因分析 | 第24-27页 |
| 1.高校部分大学生对生命价值观教育认识较模糊 | 第25页 |
| 2.高校部分教师生命价值观教育的责任意识较弱 | 第25页 |
| 3.高校中有关生命价值观教育的教学实践相对缺乏 | 第25-26页 |
| 4.高校部分教育行政的规定阻碍了生命价值观教育的实施 | 第26页 |
| 5.部分高校中生命价值观教育的材料相对缺乏 | 第26-27页 |
| 四、当前大学生生命价值观教育的影响因素 | 第27-33页 |
| （一）市场经济的发展对大学生生命价值观教育的冲击 | 第27-28页 |
| （二）政治民主化发展对大学生生命价值观教育的诉求 | 第28-29页 |
| （三）文化多元化的发展对大学生生命价值观教育的需求 | 第29-30页 |
| （四）社会的发展对大学生生命价值观教育的追求 | 第30-33页 |
| 五、当前大学生生命价值观教育的路径分析 | 第33-42页 |
| （一）引导当前大学生在理性认识中加强理想信念意识 | 第33-35页 |
| 1.理想信念在当前大学生生命价值观教育中的重要性 | 第33-34页 |
| 2.加强理想信念的认识，促使当前大学生感悟到可贵的生命价值 | 第34-35页 |
| （二）教育当前大学生在生活中提高心理健康意识 | 第35-38页 |
| 1.心理健康在当前大学生生命价值观教育中的意义 | 第35-36页 |
| 2.开展心理健康意识的引导，激发当前大学生感知幸福的生活 | 第36-38页 |
| （三）引导当前大学生在实践中重视生涯规划意识 | 第38-39页 |
| 1.在生命价值观教育中开展大学生的生涯规划的必要性 | 第38页 |
| 2.引导生涯规划意识，实现当前大学生知识与实践的完美结合 | 第38-39页 |
| （四）教育当前大学生在社会中增强伦理道德意识 | 第39-42页 |
| 1.在当前大学生生命价值观教育中重视伦理道德的作用 | 第39-40页 |
| 2.增强伦理道德意识，拓宽当前大学生生命价值观教育的渠道 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录：大学生生命价值观教育状况的调查问卷和统计结果 | 第46-51页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
