| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料调研法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| 第3章 湖南高校体育教育专业散打课程教学现状分析 | 第20-29页 |
| ·散打课程性质与教学时数状况 | 第20页 |
| ·散打课程教学目标设定状况 | 第20-21页 |
| ·学生对散打课程的学习动机和认知 | 第21-22页 |
| ·学生对散打教师教学的评定情况 | 第22-23页 |
| ·湖南省散打课程师资队伍状况 | 第23-24页 |
| ·散打课程教学内容 | 第24-25页 |
| ·散打课程教学场地与器材 | 第25-27页 |
| ·散打课程教学管理与评价 | 第27页 |
| ·散打课程教材建设 | 第27-29页 |
| 第4章 湖南高校体育教育专业散打课程教学的发展对策 | 第29-34页 |
| ·更新散打实践教学内容，以学生内在需求为教学中心 | 第29页 |
| ·革新散打教学方法和手段，个性与共性在教学中并存 | 第29-30页 |
| ·以师范性作为教学的主导，培养学生实践与理论的教学能力 | 第30页 |
| ·散打理论学习作为基础，全面提高学生散打理论与实践的素养 | 第30-31页 |
| ·改革散打课程评价机制，建立学习过程和期末考核综合评价机制 | 第31-32页 |
| ·以经费投入带动课程建设，营造浓厚校园文化、实现散打课内外对接 | 第32页 |
| ·建立散打教师培训与交流的联动机制，提高教师的师德修养 | 第32-34页 |
| 第5章 结论与建议 | 第34-37页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第40-41页 |
| 附录 A 《湖南省普通高校体育教育专业散打教学现状分析与对策》高校教师问卷调查表 | 第41-44页 |
| 附录 B 《湖南省普通高校体育教育专业散打教学现状分析与对策》学生问卷调查表 | 第44-46页 |
| 附录 C 调查问卷专家效度评价表 | 第46页 |
