| 致谢 | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-13页 |
| 插图清单 | 第13-14页 |
| 1 绪论 | 第14-21页 |
| ·研究目的和研究方法 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·相关概念阐述 | 第16-21页 |
| ·高校校园文化与高校校园文化建设 | 第16-18页 |
| ·高校思政课与高校思政课信息化 | 第18-20页 |
| ·高校思政课与校园文化建设的关系 | 第20-21页 |
| 2 信息化对高校校园文化的冲击 | 第21-26页 |
| ·信息化语境下高校校园文化的新特点 | 第22-23页 |
| ·校园文化的开放性 | 第22页 |
| ·校园文化的多元性 | 第22-23页 |
| ·校园文化的先导性 | 第23页 |
| ·校园网络文化 | 第23-24页 |
| ·信息化给校园文化建设带来的冲击 | 第24-26页 |
| ·信息化对大学生行为和观念的冲击 | 第24-25页 |
| ·信息化对校园管理者提出的挑战 | 第25-26页 |
| 3 加快高校思政课信息化与校园文化建设 | 第26-39页 |
| ·高校思政课教育与信息化建设 | 第26-29页 |
| ·高校思政课的教学内容 | 第26页 |
| ·高校思政课的教学意义 | 第26-27页 |
| ·思政课信息化的内涵 | 第27-28页 |
| ·思政课信息化的主要内容 | 第28-29页 |
| ·高校思政课与校园文化的关系 | 第29-31页 |
| ·目标和主体的一致性 | 第30-31页 |
| ·内容和形式的互补性 | 第31页 |
| ·高校思政课信息化对校园文化建设的促进 | 第31-39页 |
| ·丰富了校园物质文化建设的内涵 | 第31-34页 |
| ·创新了校园行为文化建设的途径 | 第34-37页 |
| ·指引校园制度文化建设的新方向 | 第37页 |
| ·缓解了校园精神文化建设的压力 | 第37-39页 |
| 4 合肥工业大学思政课信息化与校园文化建设调研 | 第39-55页 |
| ·合肥工业大学概况 | 第39页 |
| ·合肥工业大学思政课信息化状况 | 第39-40页 |
| ·思政课信息化基础性建设 | 第39-40页 |
| ·思政课信息化平台的开发和应用 | 第40页 |
| ·合肥工业大学思政课信息化对校园文化建设的促进 | 第40-55页 |
| ·对校园物质文化建设的促进 | 第40-42页 |
| ·对校园行为文化建设的促进 | 第42-51页 |
| ·对校园制度文化建设的促进 | 第51-53页 |
| ·对校园精神文化建设的促进 | 第53-55页 |
| 5 新形势下校园文化建设与高校思政课信息化发展建议 | 第55-58页 |
| ·突出思政课教师的主导作用 | 第55-56页 |
| ·培养思政课教师的德育意识 | 第55页 |
| ·提升思政课教师的信息素养 | 第55页 |
| ·动员教师参与组织校园文化活动 | 第55-56页 |
| ·强化大学生的主体地位 | 第56-58页 |
| ·促进学生的角色创新 | 第56页 |
| ·用社会主义核心价值体系武装学生头脑 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 尾注 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间的学术活动及成果情况 | 第63-64页 |