| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| 第2章 研究的对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究的对象 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16-17页 |
| 第3章 体育社团在江苏部分高职院校中的现状 | 第17-33页 |
| ·体育社团的种类及数量 | 第17-21页 |
| ·体育社团的管理 | 第19-20页 |
| ·江苏省高职院校体育社团内部制度 | 第20-21页 |
| ·体育社团的学生的参与程度 | 第21-22页 |
| ·学生的满意程度 | 第22-23页 |
| ·体育社团的活动经费 | 第23-27页 |
| ·体育社团的管理 | 第27-30页 |
| ·高职院校体育社团的管理模式 | 第28-29页 |
| ·高职院校体育社团指导教师的配备 | 第29-30页 |
| ·体育社团在学校体育活动中发挥的作用 | 第30-33页 |
| ·体育社团可以培养学生的终身体育意识 | 第30页 |
| ·学生体育社团有益于培养学生的终身体育兴趣 | 第30-31页 |
| ·体育社团是学校校园文化的重要组成部分 | 第31页 |
| ·体育社团是学校体育教育一体化的载体 | 第31-33页 |
| 第4章 体育社团在江苏部分高职院校中对学生身心发展的作用 | 第33-39页 |
| ·体育社团对学生身体素质的影响 | 第33-35页 |
| ·社团活动可以提高学生的生理指标 | 第33-34页 |
| ·社团活动可以促进学生的体育竞技水平 | 第34-35页 |
| ·体育社团对学生交往能力的影响 | 第35-36页 |
| ·体育社团是培养学生干部的基地 | 第35页 |
| ·体育社团是学生之间交流的中介 | 第35-36页 |
| ·参加社团可以提高学生的交际能力 | 第36页 |
| ·体育社团对学生心理方面的影响 | 第36-39页 |
| ·体育活动可以调节学生的生活节奏 | 第37页 |
| ·可以帮助和调节学生的自闭行为 | 第37-39页 |
| 第5章 体育社团在江苏部分高职院校中发展和影响的建议 | 第39-45页 |
| ·正确认识大学生体育社团的特性 | 第39-40页 |
| ·社团成员的自主性 | 第39页 |
| ·社团的非盈利和互益性 | 第39-40页 |
| ·社团性质是公私双重性 | 第40页 |
| ·社团组织的人人参与性 | 第40页 |
| ·拓宽高职院校体育社团组织形式，培养学生参与体育的兴趣 | 第40-42页 |
| ·加强社团内部的管理 | 第40-41页 |
| ·加强社团的外部管理 | 第41-42页 |
| ·重视对社团评价的科学化 | 第42页 |
| ·调动学生积极参加社会活动，为学生提供物质保障 | 第42-44页 |
| ·在学生中大力宣传社团的优势 | 第42-43页 |
| ·积极鼓励学生的参与体育社团活动 | 第43页 |
| ·保证社团活动的物质供应 | 第43-44页 |
| ·拓宽社团活动经费的来源渠道 | 第44-45页 |
| 第6章 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
