| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究的缘起 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·研究框架 | 第13-15页 |
| 2 小学生全员性自主管理的理论基础 | 第15-19页 |
| ·概念界定 | 第15-18页 |
| ·小学生全员性自主管理的理论依据 | 第18-19页 |
| 3 玉林小学教育集团学生全员性自主管理现状分析 | 第19-25页 |
| ·小学生参与班级管理的表象情况 | 第19页 |
| ·小学生参与班级管理的深层问题分析 | 第19-23页 |
| ·影响玉林小学教育集团学生参与班级管理的因素 | 第23-25页 |
| 4 完善小学生全员性自主管理实施的建议 | 第25-42页 |
| ·目标管理 | 第25-26页 |
| ·班级文化建设 | 第26-35页 |
| ·健全全员性自主管理模式 | 第35-39页 |
| ·小学生全员性自主管理的引导 | 第39-42页 |
| 5 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |