| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目次 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·核心概念界定 | 第7-9页 |
| ·舞蹈表演专业 | 第7-8页 |
| ·人才培养 | 第8页 |
| ·人才培养质量 | 第8页 |
| ·高师舞蹈表演专业人才培养 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2 舞蹈表演专业人才培养概述 | 第15-24页 |
| ·舞蹈表演专业人才培养质量内部评价尺度的三个标准 | 第15-22页 |
| ·舞蹈表演人才的培养 | 第15-19页 |
| ·合格舞蹈教师的标准 | 第19-21页 |
| ·舞蹈编创能力的培养 | 第21-22页 |
| ·衡量舞蹈表演专业人才培养质量的外部评价标准即社会对舞蹈人才的需求 | 第22页 |
| ·舞蹈人才的可持续性发展研究即培养对象自身长远职业发展需求 | 第22-24页 |
| 3 四川师范大学舞蹈学院舞蹈表演专业人才培养方面的问题及原因分析 | 第24-35页 |
| ·生源综合素质较差 | 第24-26页 |
| ·课程设置偏重技能训练 | 第26-29页 |
| ·师资综合素质有片面性 | 第29-31页 |
| ·教学方法单一，效果不佳 | 第31页 |
| ·教材缺乏统一规范和标准 | 第31-32页 |
| ·对学生评估体系单一 | 第32-33页 |
| ·教学设施有所欠缺 | 第33-35页 |
| 4 川师舞蹈人才培养中问题的相关对策 | 第35-39页 |
| ·加强基础艺术素质教育，保证生源质量 | 第35页 |
| ·改革课程设置，培养综合能力 | 第35-36页 |
| ·注重师资培养，全面发展教师素质 | 第36-37页 |
| ·改进教学方法，开发学生创造性思维 | 第37页 |
| ·充实舞蹈教材，统一教学规范 | 第37-38页 |
| ·改进评估体系，增加评估标准，引导学生发展方向 | 第38页 |
| ·增加教学设施，加强舞蹈现代化教学手段 | 第38-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附表 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
