| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1．绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容和方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·论文的创新点和不足 | 第14-15页 |
| ·论文的创新点 | 第14页 |
| ·论文的不足 | 第14-15页 |
| 2．相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·当代社会思潮含义 | 第15-16页 |
| ·当代社会思潮的特征 | 第16-18页 |
| ·时代性 | 第16页 |
| ·群体性 | 第16页 |
| ·价值倾向性 | 第16-17页 |
| ·复杂多样性 | 第17-18页 |
| 3．当代社会思潮对大学生的影响调查 | 第18-28页 |
| ·当代社会思潮影响大学生的现状 | 第18-22页 |
| ·大学生对当代社会思潮的了解情况 | 第18-20页 |
| ·当代社会思潮对大学生的影响情况 | 第20-22页 |
| ·当代社会思潮对不同类型大学生的影响情况 | 第22-28页 |
| ·男女生在社会思潮方面的表现情况 | 第22-24页 |
| ·不同学历学生在社会思潮方面的表现情况 | 第24-25页 |
| ·不同政治面貌学生在社会思潮方面的表现情况 | 第25-26页 |
| ·不同专业学生在社会思潮方面的表现情况 | 第26-28页 |
| 4．影响大学生的主要当代社会思潮 | 第28-36页 |
| ·新自由主义思潮 | 第28-30页 |
| ·新自由主义思潮的内涵 | 第28-29页 |
| ·新自由主义思潮对大学生的影响 | 第29-30页 |
| ·民族主义思潮 | 第30-31页 |
| ·民族主义思潮的内涵 | 第30页 |
| ·民族主义思潮对大学生的影响 | 第30-31页 |
| ·民主社会主义思潮 | 第31-32页 |
| ·民主社会主义思潮的内涵 | 第31页 |
| ·民主社会主义思潮对大学生的影响 | 第31-32页 |
| ·后现代主义思潮 | 第32-34页 |
| ·后现代主义思潮的内涵 | 第32-33页 |
| ·后现代主义思潮对大学生的影响 | 第33-34页 |
| ·个人主义思潮 | 第34-36页 |
| ·个人主义思潮的内涵 | 第34页 |
| ·个人主义思潮对大学生的影响 | 第34-36页 |
| 5．当代社会思潮影响大学生的主要原因和特点 | 第36-39页 |
| ·当代社会思潮影响大学生的主要原因 | 第36-37页 |
| ·经济全球化和市场经济交互作用 | 第36页 |
| ·思想政治教育吸引力不够、实效性不强 | 第36-37页 |
| ·大学生理论知识不足，片面理解社会思潮 | 第37页 |
| ·当代社会思潮影响大学生的主要特点 | 第37-39页 |
| ·社会思潮影响的途径多样化 | 第37页 |
| ·社会思潮影响的内容综合化 | 第37-38页 |
| ·社会思潮影响效果的阶段性 | 第38-39页 |
| 6．引导大学生正确应对当代社会思潮的对策 | 第39-44页 |
| ·以社会主义核心价值体系科学引领社会思潮 | 第39-40页 |
| ·有效发挥学校教育的主导作用 | 第40-41页 |
| ·发挥课堂教学主渠道作用，积极拓展思想政治理论教育主渠道 | 第40页 |
| ·根据不同学生特点，分层次有针对性地进行教育引导 | 第40-41页 |
| ·培养大学生辩证思维，提高明辨是非的能力 | 第41页 |
| ·加强舆论环境建设 | 第41-42页 |
| ·加强校园文化建设，扩大主流文化阵地 | 第41-42页 |
| ·优化校园网络文化，占领校园网络思想传播主阵地 | 第42页 |
| ·加强思想政治教育队伍建设 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
| 个人简介 | 第50页 |
| 在读期间发表的论文 | 第50页 |