| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·问题提出和研究意义 | 第9-11页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究状况 | 第11-14页 |
| ·国外研究状况 | 第11-12页 |
| ·国内研究状况 | 第12-14页 |
| ·研究方法和创新点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 入党动机与政治信仰教育概述 | 第15-23页 |
| ·基本概念及其内涵 | 第15-19页 |
| ·入党动机 | 第15-16页 |
| ·政治信仰 | 第16-18页 |
| ·入党动机与政治信仰的关系 | 第18-19页 |
| ·加强大学生政治信仰教育的重要性 | 第19-23页 |
| ·保持党的战斗力和先进性的需要 | 第19-20页 |
| ·培养社会主义事业的建设者和接班人的需要 | 第20-21页 |
| ·推动大学生进步与全面发展的需要 | 第21-23页 |
| 第3章 当前大学生入党动机与政治信仰状况的调查与分析 | 第23-31页 |
| ·调查对象与问卷设计 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·问卷设计 | 第23页 |
| ·大学生入党动机的调查与分析 | 第23-26页 |
| ·入党意愿强烈 | 第24页 |
| ·入党动机多样化 | 第24-26页 |
| ·大学生政治信仰的调查与分析 | 第26-28页 |
| ·主流积极向上 | 第26页 |
| ·存在信仰迷茫问题 | 第26-28页 |
| ·大学生入党动机与政治信仰的相关性分析 | 第28-31页 |
| ·入党动机和政治信仰相辅相成相互关联 | 第28-29页 |
| ·入党动机端正者，其政治信仰相对坚定 | 第29-30页 |
| ·党团员的入党动机与政治信仰状态比一般同学良好 | 第30-31页 |
| 第4章 影响大学生入党动机和政治信仰的因素分析 | 第31-36页 |
| ·社会环境变化的冲击 | 第31-32页 |
| ·政治思潮多样化影响大学生的政治认知 | 第31页 |
| ·价值观念多元化影响大学生的政治情感 | 第31-32页 |
| ·社会矛盾复杂化影响大学生的政治认同 | 第32页 |
| ·学校教育引导力不够 | 第32-34页 |
| ·内容的更新跟不上时代的发展 | 第32-33页 |
| ·方法的僵化满足不了学生需求 | 第33页 |
| ·教师的素养有待于全面提升 | 第33-34页 |
| ·家庭教育影响力不足 | 第34-35页 |
| ·家庭教育方式欠妥 | 第34页 |
| ·家人价值观念偏颇 | 第34-35页 |
| ·学生自我教育不力 | 第35-36页 |
| ·精神需求多样，思想成熟度不高 | 第35页 |
| ·主体意识强烈，社会参与度不足 | 第35-36页 |
| 第5章 加强大学生入党动机与政治信仰教育的思考 | 第36-49页 |
| ·突出大学生政治信仰教育的内容 | 第36-39页 |
| ·加强爱国主义教育 | 第36页 |
| ·加大理想信念教育 | 第36-37页 |
| ·加深形势政策教育 | 第37-39页 |
| ·创新大学生政治信仰教育的方法 | 第39-43页 |
| ·理论教育与实践教育相结合 | 第39-40页 |
| ·理论灌输与自我教育相结合 | 第40-41页 |
| ·整体教育与层次教育相结合 | 第41-43页 |
| ·优化大学生政治信仰教育的环境 | 第43-47页 |
| ·建立学校、家庭和社会联动机制 | 第43-45页 |
| ·加强校园文化建设 | 第45页 |
| ·开拓网络环境建设 | 第45-47页 |
| ·加强大学生党建工作 | 第47-49页 |
| ·严把关口，注重入党前动机教育 | 第47页 |
| ·强化学习，重视入党后党性教育 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 1、攻读学位期间公开发表的论文 | 第54页 |
| 2、攻读学位期间参与科研情况 | 第54页 |
| 3、大学生入党动机和政治信仰调查问卷 | 第54-56页 |