| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景和意义 | 第9-10页 |
| ·背景分析 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·概念界定 | 第10-11页 |
| ·村干部 | 第10-11页 |
| ·业务素质 | 第11页 |
| ·培训模式 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究进展 | 第11-13页 |
| ·国内研究进展 | 第13-14页 |
| ·文献评价 | 第14页 |
| ·论文内容、研究方法及技术路线 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| 2 庄河市村干部业务素质培训现行模式调查 | 第17-29页 |
| ·庄河市村干部培训情况调查 | 第17-23页 |
| ·庄河市村干部队伍情况及培训主要内容与模式 | 第17-18页 |
| ·村干部培训现状问卷调查 | 第18-23页 |
| ·庄河市村干部小群体访谈报告 | 第23-24页 |
| ·访谈对象 | 第23页 |
| ·访谈经过 | 第23-24页 |
| ·访谈结果 | 第24页 |
| ·庄河市村干部培训现行模式存在的问题 | 第24-26页 |
| ·被动接受培训安排 | 第24-25页 |
| ·培训经费落实困难 | 第25页 |
| ·优质培训资源不足 | 第25页 |
| ·培训内容比较单调 | 第25-26页 |
| ·培训收效不明显 | 第26页 |
| ·庄河市村干部培训现行模式存在问题的原因 | 第26-29页 |
| ·缺少培训需求调研 | 第26页 |
| ·培训经费明显不足 | 第26-27页 |
| ·欠缺现代化教学资源 | 第27页 |
| ·培训内容缺乏可操作性 | 第27页 |
| ·缺乏严格的过程监管和结果评估 | 第27-29页 |
| 3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式方案论证 | 第29-40页 |
| ·庄河市村干部业务素质培训模式设计理念及原则 | 第29-30页 |
| ·设计理念 | 第29页 |
| ·设计原则 | 第29-30页 |
| ·国内外先进公务员培训模式借鉴 | 第30-34页 |
| ·瑞士公务员培训模式及特点 | 第30-31页 |
| ·新加坡公务员培训模式及特点 | 第31-32页 |
| ·广州市学分制管理培训模式及特点 | 第32-33页 |
| ·上海“8+X”培训模式及特点 | 第33页 |
| ·国内外先进培训模式对村干部业务素质培训模式创建的启示 | 第33-34页 |
| ·庄河市村干部业务素质培训学分制模式解析 | 第34-37页 |
| ·学分的组成 | 第34页 |
| ·学分的考核项目与分值 | 第34-36页 |
| ·学分的登记与使用 | 第36页 |
| ·学分制的培训内容 | 第36-37页 |
| ·庄河市村干部业务素质培训学分制模式可行性分析 | 第37-40页 |
| ·村干部业务素质培训实行学分制管理的必要性 | 第37-38页 |
| ·村干部业务素质培训学分制模式在庄河市实施的有利条件 | 第38页 |
| ·庄河市村干部业务素质培训学分制模式经济社会效益分析 | 第38-40页 |
| 4 实施庄河市村干部干部业务素质培训学分制模式的措施 | 第40-45页 |
| ·强化需求调研 | 第40页 |
| ·成立专门的调研小组 | 第40页 |
| ·建立培训计划协商制度 | 第40页 |
| ·增加培训经费 | 第40-41页 |
| ·将村干部业务素质培训经费纳入预入预算 | 第40页 |
| ·建立村干部业务素质培训资金专户 | 第40-41页 |
| ·优化培训资源 | 第41-42页 |
| ·提高教师队伍素质 | 第41页 |
| ·激发教师工作动力 | 第41-42页 |
| ·创新培训方式 | 第42-43页 |
| ·努力创新与学分制相适应的培训方式 | 第42页 |
| ·大力引进先进的授课方法 | 第42-43页 |
| ·强化管理评估 | 第43-45页 |
| ·大力加强村干部培训管理 | 第43-44页 |
| ·全面加强村干部培训评估 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 庄河市村干部培训模式调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录B 庄河市村干部小群体访谈报告提纲 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
