| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 选题依据 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·国内研究现状及趋势 | 第12-16页 |
| ·儿童动作发展的心理学研究 | 第12-14页 |
| ·儿童基本运动能力的锻炼对其动作发展的研究 | 第14-15页 |
| ·基本动作训练促进特殊儿童身心健康的研究 | 第15页 |
| ·引用大肌肉动作发展测试(TGMD-2)对儿童动作发展的研究 | 第15-16页 |
| ·国外研究现状及趋势 | 第16-17页 |
| 3 TGMD-2 综述 | 第17-19页 |
| ·大肌肉动作发展的定义 | 第17页 |
| ·大肌肉动作发展的重要性 | 第17-18页 |
| ·大肌肉动作发展测试（TGMD-2）简介 | 第18-19页 |
| ·大肌肉动作发展测验的应用 | 第19页 |
| 4 常模综述 | 第19-20页 |
| 5 研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·测试法 | 第20-21页 |
| ·录像分析法 | 第21页 |
| ·数理统计法 | 第21-22页 |
| 6 测验结果与分析 | 第22-36页 |
| ·测试对象年龄分布情况分析 | 第22页 |
| ·位移分测验动作得分情况分析 | 第22-24页 |
| ·不同年龄段儿童测试动作掌握情况分析 | 第24-25页 |
| ·位移分测验各动作的性别差异分析 | 第25-26页 |
| ·项目分析 | 第26-28页 |
| ·项目难度分析 | 第26-27页 |
| ·项目区分度分析 | 第27-28页 |
| ·信度分析 | 第28-31页 |
| ·评分者信度分析 | 第28-29页 |
| ·同质信度分析 | 第29-31页 |
| ·重测信度分析 | 第31页 |
| ·效度分析 | 第31-36页 |
| ·内容效度分析 | 第32-33页 |
| ·结构效度分析 | 第33-36页 |
| ·校标效度分析 | 第36页 |
| 7 常模的建立 | 第36-39页 |
| ·原始分数分析 | 第36-38页 |
| ·常模的建立 | 第38-39页 |
| 8 结论与建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 1 | 第45-47页 |
| 附件 2 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第50页 |