| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-19页 |
| （一） 研究问题的提出及意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究问题的提出 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| （二） 相关研究综述 | 第11-17页 |
| （三） 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 高等技术教育 | 第17-18页 |
| 2. 教育质量 | 第18页 |
| 3. 教育质量改进 | 第18页 |
| （四） 研究方法和研究思路： | 第18-19页 |
| 二、 印度高等技术教育质量改进的背景 | 第19-25页 |
| （一） 印度高等技术教育的历史沿革 | 第19-22页 |
| （二） 印度高等技术教育的发展现状 | 第22-23页 |
| (三）印度高等技术教育质量改进的社会背景 | 第23-25页 |
| 三、 印度高等技术教育质量改进的目标、内容及措施 | 第25-41页 |
| （一） 印度高等技术教育质量改进的目标与内涵 | 第25-26页 |
| （二） 印度高等技术教育质量改进的实施策略及范围 | 第26-29页 |
| 1. 印度高等技术教育质量改进的实施策略 | 第26-27页 |
| 2. 印度高等技术教育质量改进的实施范围 | 第27-29页 |
| （三） 印度高等技术教育质量改进的管理及质量保障体系 | 第29-31页 |
| 1. 中央管理及质量保障体系 | 第29-30页 |
| 2. 邦管理及质量保障体系 | 第30-31页 |
| 3. 高等技术院校管理及质量保障体系 | 第31页 |
| (四）印度高等技术教育质量改进的监测与评估 | 第31-33页 |
| 1. 评价计划的实际完成情况 | 第32页 |
| 2. 监测高等技术院校的改革进程 | 第32页 |
| 3. 需求和变更 | 第32页 |
| 4. 监控硬件设施的采购和使用 | 第32页 |
| 5. 成本监控 | 第32-33页 |
| （五） 印度高等技术教育质量改进的措施及行动方案 | 第33-41页 |
| 1. 高等技术院校教育质量改进的行动方案 | 第34-39页 |
| 2. 高等技术教育系统内部管理能力提升的措施 | 第39-41页 |
| 四、 印度高等技术教育质量改进的特点、成果、经验及发展趋势 | 第41-58页 |
| （一） 印度高等技术教育质量改进的主要特点 | 第41-46页 |
| 1. 精选优势院校 | 第41-42页 |
| 2. 充分发挥院校自主权 | 第42页 |
| 3. 拓宽院校间交流协作渠道 | 第42-43页 |
| 4. 充分利用社会资源开展服务于社区、企业的活动 | 第43-44页 |
| 5. 注重提高教师教学质量 | 第44-45页 |
| 6. 基于高等技术教育院校自评基础上的外部监控与评估程序 | 第45-46页 |
| （二） 印度高等技术教育质量改进的成果、问题与经验 | 第46-55页 |
| 1. 印度高等技术教育质量改进所取得的成果 | 第47-52页 |
| 2. 印度高等技术教育质量改进过程中的问题 | 第52-53页 |
| 3. 印度高等技术教育质量改进所取得的经验 | 第53-55页 |
| （三） 印度高等技术教育质量改进的发展趋势 | 第55-58页 |
| 1. 提高高等技术教育研究生培养质量 | 第55-56页 |
| 2. 重点培养前沿技术专业的高素质人才 | 第56页 |
| 3. 重点培养骨干教师 | 第56-58页 |
| 五、 印度高等技术教育质量改进对我国高等职业技术教育质量改进的启示 | 第58-63页 |
| （一） 以优势院校教育质量的提升带动区域内院校教育质量的提高 | 第58-59页 |
| （二） 建立由政府、社会和高等技术院校组成的多方参与的高等技术教育质量保障机制 | 第59页 |
| （三） 促进课程内容及体系的现代化 | 第59-60页 |
| （四） 通过建立教师素质保障机制加强师资队伍建设 | 第60-61页 |
| （五） 加速高等职业技术教育国际化的进程 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
