| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 现代家庭教育中隔代教育的研究综述 | 第9-13页 |
| (三) 研究目的 | 第13页 |
| (四) 研究意义 | 第13页 |
| 1. 研究的实践意义 | 第13页 |
| 2. 研究的理论价值 | 第13页 |
| (五) 研究思路 | 第13页 |
| (六) 研究目标 | 第13-14页 |
| (七) 研究内容 | 第14页 |
| (八) 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献研究法 | 第14页 |
| 2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3. 访谈法 | 第15页 |
| (九) 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1. 家庭教育 | 第15页 |
| 2. 亲子教育 | 第15页 |
| 3. 隔代教育 | 第15-16页 |
| 二、现代家庭教育中隔代教育的现状 | 第16-39页 |
| (一) 调查对象 | 第16页 |
| (二) 隔代的调查方法及过程 | 第16-17页 |
| (三) 调查结果 | 第17-39页 |
| 1. 中山市阜沙镇隔代家庭教育的现状 | 第17-23页 |
| 2. 中山市阜沙镇隔代家庭教育存在的问题 | 第23-30页 |
| 3. 小学生隔代教育存在的主要问题及成因 | 第30-39页 |
| 三、中山市阜沙镇家庭教育中隔代教育的策略 | 第39-52页 |
| (一) 理论依据 | 第39-40页 |
| 1. 哲学依据 | 第39页 |
| 2. 心理学依据 | 第39页 |
| 3. 社会学习理论 | 第39-40页 |
| (二) 中山市阜沙镇家庭教育中隔代教育的策略 | 第40-52页 |
| 1. 政府实行政策扶持,推行子女随家长就读 | 第41页 |
| 2. 政府加大投入,改善办学条件,构建社区教育网络 | 第41-42页 |
| 3. 构建和谐的家校关系,强化临时监护人的能力 | 第42-44页 |
| 4. 加强教育管理,关注留守孩子真空 | 第44-46页 |
| 5. 更新施教者养育观念,提高家教水平 | 第46-47页 |
| 6. 外出务工者要重视儿女的家庭教育 | 第47-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一：《中山市阜沙镇隔代家庭教育基本状况调查》 | 第56-57页 |
| 附录二：《中山市阜沙镇隔代家庭教育施教者情况调查》 | 第57-59页 |
| 附录三：《中山市阜沙镇家庭教育中隔代教育现状调查问卷》 | 第59-63页 |
| 附录四：访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
