| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·概念的界定 | 第12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外特色学校开展现况的研究 | 第12-13页 |
| ·国外学校体育后备人才培养情况研究 | 第13-14页 |
| ·国外学校排球运动研究 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·国内特色学校理论价值的研究 | 第15页 |
| ·国内特色学校创建策略的研究 | 第15-17页 |
| ·中小学排球运动开展情况及校队课余训练的研究 | 第17-19页 |
| 3 研究对象和方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| ·逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 4 分析与讨论 | 第22-50页 |
| ·创建排球特色学校的理论基础 | 第22-24页 |
| ·校本管理理论对排球特色学校的启示 | 第22-23页 |
| ·素质教育理论对排球特色学校的启示 | 第23-24页 |
| ·哲学原理对排球特色学校的启示 | 第24页 |
| ·创建排球特色学校的价值分析 | 第24-27页 |
| ·有利于学校的繁荣发展 | 第25-26页 |
| ·有利于学生的个性化成长 | 第26页 |
| ·有利于教师的专业化成长 | 第26-27页 |
| ·金华地区省级排球特色学校的实践分析 | 第27-43页 |
| ·特色学校的分布情况 | 第27-28页 |
| ·学校领导对排球特色学校的重视情况 | 第28页 |
| ·排球特色学校排球课外活动开展情况 | 第28-29页 |
| ·排球特色学校教练员队伍调查分析 | 第29-33页 |
| ·排球特色学校学生运动员调查分析 | 第33-38页 |
| ·学生家长对子女参训的态度调查分析 | 第38页 |
| ·排球特色学校课余训练情况调查分析 | 第38-42页 |
| ·人才输送情况调查分析 | 第42-43页 |
| ·金华地区省级排球特色学校存在的问题分析 | 第43-45页 |
| ·排球特色学校数量少,普及率低,人才输送渠道不顺畅 | 第43页 |
| ·受训学生文化知识掌握不够,学训矛盾有待解决 | 第43-44页 |
| ·教练员的科研能力低,选材科学性有待于进一步提高 | 第44页 |
| ·训练经费短缺,场地设施有待于改善 | 第44-45页 |
| ·训练内容缺乏全面性,后备人才专业素质不高 | 第45页 |
| ·金华地区省级排球特色学校发展对策研究 | 第45-50页 |
| ·合理地布局特色排球学校,提高普及率,疏通人才输送渠道 | 第45-46页 |
| ·加强运动队的全面教育,做好对口升学工作 | 第46-47页 |
| ·提高教练员的专业素质,增强训练的有效性 | 第47-48页 |
| ·加大资金支持,加强监督力度 | 第48-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A 特色学校教练员调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录B 特色学校运动员调查问卷 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |