体育院校“项目教育”生态环境的理论研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的目的 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·研究的现状 | 第8-12页 |
| ·国内研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·专家访谈 | 第13页 |
| ·归纳法 | 第13-14页 |
| 2 体育院校项目教学的现状 | 第14-16页 |
| ·缺乏对运动项目人文价值属性的认识 | 第14页 |
| ·项目教学中存在“重物轻人”现象 | 第14-15页 |
| ·体育教学环境需要进一步优化 | 第15-16页 |
| 3 相关概念的界定 | 第16-22页 |
| ·生态环境的概念 | 第16页 |
| ·教学生态环境的概念 | 第16页 |
| ·体育生态环境概念 | 第16-17页 |
| ·“项目教育”的内涵 | 第17-19页 |
| ·项目教育的阐述 | 第17页 |
| ·“项目教育”产生的背景 | 第17-19页 |
| ·项目教育与项目教学的区别 | 第19-20页 |
| ·项目教学与项目教育的含义不同 | 第19页 |
| ·项目教育在授技的同时传承了项目文化 | 第19-20页 |
| ·项目教育注重学生的全面发展 | 第20页 |
| ·项目教育坚持人文与科学融合的思想 | 第20页 |
| ·项目教育生态环境的内涵 | 第20-22页 |
| 4 体育院校“项目教育”生态环境的构建 | 第22-33页 |
| ·构建的原则 | 第22-24页 |
| ·“以人为本”原则 | 第22-23页 |
| ·实现人全面发展原则 | 第23页 |
| ·项目教育的原则 | 第23-24页 |
| ·项目教育生态环境系统的理论构建 | 第24-33页 |
| ·项目教育的自然生态环境 | 第24-27页 |
| ·项目教育社会生态环境 | 第27-30页 |
| ·项目教育规范生态环境 | 第30-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-34页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 感谢语 | 第38-39页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第39页 |
