基于行动导向的教学设计研究--以柳州职业技术学院《零件数控铣削加工》课为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、前言 | 第10-13页 |
| （一） 研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、行动导向教学的概述 | 第13-23页 |
| （一） 行动导向教学的理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 最近发展区理论 | 第13-14页 |
| 2. 多元智能理论 | 第14页 |
| 3. “做中学”理论 | 第14-15页 |
| （二） 行动导向教学的主要内容 | 第15-23页 |
| 1. 行动导向教学的相关概念 | 第15-17页 |
| 2. 行动导向教学的典型特征 | 第17-18页 |
| 3. 行动导向教学的常用方法 | 第18-23页 |
| 三、基于行动导向的教学设计 | 第23-31页 |
| （一） 高等职业教育特征 | 第23-24页 |
| （二） 基于行动导向的教学设计过程 | 第24-31页 |
| 1. 教学目标的确定 | 第24-25页 |
| 2. 学习者特征分析 | 第25-26页 |
| 3. 教学内容分析 | 第26-27页 |
| 4. 教学策略的设计 | 第27-29页 |
| 5. 教学评价的设计 | 第29-31页 |
| 四、基于行动导向的教学设计实验 | 第31-53页 |
| （一） 实验研究方案的制定及前期准备 | 第31-32页 |
| 1. 实验目的 | 第31页 |
| 2. 实验对象 | 第31页 |
| 3. 实验信息的获取 | 第31-32页 |
| 4. 实验安排和步骤 | 第32页 |
| （二） 实验的教学设计过程 | 第32-39页 |
| 1. 学习者特征分析 | 第32-35页 |
| 2. 教学内容分析 | 第35页 |
| 3. 教学目标制定 | 第35-36页 |
| 4. 教学策略设计 | 第36-39页 |
| 5. 教学评价设计 | 第39页 |
| （三） 实施过程 | 第39-47页 |
| 1. 准备阶段 | 第40页 |
| 2. 教学实验实施阶段 | 第40-46页 |
| 3. 考核阶段 | 第46-47页 |
| （四） 实验结果分析 | 第47-50页 |
| 1. 专业技能考核情况分析 | 第47页 |
| 2. 调查问卷数据分析 | 第47-49页 |
| 3. 学生访谈记录分析 | 第49-50页 |
| （五） 实验的不足及建议 | 第50-53页 |
| 1. 存在不足及分析 | 第50-51页 |
| 2. 建议 | 第51-53页 |
| 五、结论与反思 | 第53-56页 |
| （一） 研究结论 | 第53页 |
| （二） 对行动导向教学的反思 | 第53-55页 |
| （三） 后续研究 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-75页 |
| 读硕期间发表的论文及参与的课题 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
