| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| ·心理资本概述 | 第10-15页 |
| ·父母教养方式的界定与研究 | 第15-17页 |
| ·学生在校行为的界定与研究 | 第17-18页 |
| ·父母教养方式与心理资本的关系研究 | 第18页 |
| ·学生心理资本与在校行为的关系研究 | 第18-19页 |
| ·父母教养方式与学生在校行为的关系研究 | 第19-20页 |
| 2 问题提出与研究假设 | 第20-21页 |
| ·问题提出 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 3 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| 4 研究方法 | 第22-24页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·程序 | 第23页 |
| ·统计方法 | 第23-24页 |
| 5 结果与分析 | 第24-40页 |
| ·心理资本、在校行为、父母教养方式在一般人口统计学上的差异 | 第24-27页 |
| ·初中生心理资本、在校行为、父母教养方式之间的相关分析 | 第27-31页 |
| ·初中生在校行为对父母教养方式的回归分析 | 第31-34页 |
| ·初中生在校行为对心理资本的回归分析 | 第34页 |
| ·心理资本在父母教养方式和初中生在校行为关系间的中介作用 | 第34-40页 |
| 6 讨论 | 第40-45页 |
| ·初中生心理资本、在校行为、父母教养方式在人口统计学变量上的差异 | 第40-42页 |
| ·初中生父母教养方式与在校行为的关系 | 第42-43页 |
| ·初中生心理资本与在校行为的关系 | 第43页 |
| ·心理资本在父母教养方式和初中生在校行为之间的中介作用 | 第43-44页 |
| ·研究突破与不足 | 第44-45页 |
| ·研究突破 | 第44页 |
| ·本研究不足 | 第44-45页 |
| 7 教育建议 | 第45-46页 |
| 8 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
