七巧板运用于艺术设计基础教学的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 七巧板的特点及研究意义 | 第7-9页 |
| 第一节 七巧板的特点 | 第7-8页 |
| 1. 七巧板的形态特征 | 第7页 |
| 2. 七巧板的游戏特色 | 第7-8页 |
| 第二节 研究七巧板的意义 | 第8-9页 |
| 1. 文化历史的传承 | 第8页 |
| 2. 智力的开发 | 第8页 |
| 3. 趣味性的体现 | 第8-9页 |
| 4. 审美能力的提高 | 第9页 |
| 第二章 七巧板引入艺术设计基础教学可行性分析 | 第9-15页 |
| 第一节 艺术设计基础教学的培养目标 | 第9-11页 |
| 1. 基础理论知识的学习 | 第10页 |
| 2. 基本技能的训练 | 第10页 |
| 3. 创新意识和能力的培养 | 第10-11页 |
| 4. 情感态度和价值观的形成 | 第11页 |
| 第二节 七巧板训练与艺术设计基础教学 的联系 | 第11-14页 |
| 1. 观察、分析、想象能力的培养 | 第12页 |
| 2. 动手实践能力的训练 | 第12-13页 |
| 3. 趣味性与创造力的激发 | 第13页 |
| 4. 情感与价值观的提升 | 第13-14页 |
| 第三节 七巧板的应用对设计基础教学的启示 | 第14-15页 |
| 1. 应用范围的广泛性 | 第14页 |
| 2. 对设计基础教学的促进作用 | 第14-15页 |
| 第三章 七巧板运用于艺术设计基础教学的思考 | 第15-18页 |
| 第一节 七巧板运用于艺术设计基础教学的意义 | 第15-16页 |
| 1. 传统设计元素的继承 | 第15-16页 |
| 2. 新课题的设计开发 | 第16页 |
| 第二节 七巧板运用于艺术设计基础教学的实践 | 第16-18页 |
| 1. 展开实验性课题的研究 | 第17页 |
| 2. 以课题群进行课程整合 | 第17-18页 |
| 注释 | 第18-19页 |
| 结语 | 第19-20页 |
| 致谢 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21页 |
