微博在师范生实践教学中的应用--以华东师范大学08级教育信息技术学系师范生为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究内容与意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·论文框架 | 第14-16页 |
| 2 研究综述 | 第16-25页 |
| ·师范生实践教学现状 | 第16-18页 |
| ·教师教育课程 | 第16-17页 |
| ·教育实践教学 | 第17-18页 |
| ·实践教学的不足 | 第18页 |
| ·微博教学应用现状 | 第18-21页 |
| ·微博的课程教学应用 | 第19-20页 |
| ·微博的课外拓展学习应用 | 第20-21页 |
| ·基于Web2.0的非正式学习 | 第21-25页 |
| ·非正式学习特征 | 第22-23页 |
| ·Web2.0的传播特征 | 第23页 |
| ·Web2.0环境下的非正式学习 | 第23-25页 |
| 3 基于微博的实践教学 | 第25-40页 |
| ·微博与实践教学的整合 | 第25-28页 |
| ·基于微博的教育见习 | 第28-31页 |
| ·基于微博的教育实习 | 第31-33页 |
| ·评价方案设计 | 第33-40页 |
| ·内容分类与知识建构 | 第34-35页 |
| ·交互深度 | 第35-37页 |
| ·交流的线索 | 第37-38页 |
| ·问卷与访谈 | 第38-40页 |
| 4 案例研究1：08级师范生见习 | 第40-59页 |
| ·08级见习案例简介 | 第40-41页 |
| ·内容分析 | 第41-54页 |
| ·交流内容 | 第41-45页 |
| ·互动程度 | 第45-47页 |
| ·交流个案 | 第47-54页 |
| ·同学与教师反馈 | 第54-57页 |
| ·案例小结 | 第57-59页 |
| 5 案例研究2：08级师范生实习 | 第59-75页 |
| ·08级实习案例简介 | 第59页 |
| ·内容分析 | 第59-71页 |
| ·交流内容 | 第60-64页 |
| ·互动程度 | 第64-66页 |
| ·交流个案 | 第66-71页 |
| ·同学与老师的反馈 | 第71-73页 |
| ·案例小结 | 第73-75页 |
| 6 结语 | 第75-78页 |
| ·全文结论 | 第75-76页 |
| ·本文贡献 | 第76-77页 |
| ·研究不足与展望 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-83页 |
| A 微博在师范生实践教学中的应用调查问卷 | 第78-81页 |
| B 访谈提纲 | 第81-82页 |
| C 139课程微博应用于实践教学案例图 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
