普通高中“问题学生”管理现状与对策研究--以上海市SJ区HG中学为个案
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| 二、研究的内容与目标 | 第12-13页 |
| 三、研究方法与论文结构 | 第13-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-25页 |
| 一、国内对"问题学生"管理的相关研究 | 第17-19页 |
| 二、国外对"问题学生"管理的相关研究 | 第19-25页 |
| 第三章 HG中学"问题学生"管理现状 | 第25-47页 |
| 一、HG中学"问题学生"及其影响的调查 | 第25-30页 |
| 二、HG中学"问题学生"管理的一般手段与成功经验 | 第30-38页 |
| 三、HG中学"问题学生"管理的问题 | 第38-47页 |
| 第四章 "问题学生"管理困境的原因分析 | 第47-60页 |
| 一、教育政策对学生的"保护"过度 | 第47-49页 |
| 二、普通高中只重升学率而忽视德育 | 第49-51页 |
| 三、教师素质跟不上日趋复杂的教育环境 | 第51-54页 |
| 四、学生个体素质下降 | 第54-55页 |
| 五、学校管理缺乏社会、家长的支持 | 第55-60页 |
| 第五章 "问题学生"管理改进的对策研究 | 第60-73页 |
| 一、强化责任建立"问题学生"管理四级网络 | 第60-61页 |
| 二、加强校本研训强化班主任管理 | 第61-63页 |
| 三、加强师德建设提升育德能力 | 第63-65页 |
| 四、寻求校外支持形成教育合力 | 第65-68页 |
| 五、制度创新 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 后记 | 第102页 |
