| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一 《八旗通志》的研究价值 | 第11-12页 |
| 二 国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 三 研究内容及方法 | 第13-14页 |
| 第一章 《八旗通志》编撰及版本源流考 | 第14-30页 |
| 第一节 《八旗通志初集》与《钦定八旗通志》相关问题 | 第14-18页 |
| (一) 关于初集本的名称 | 第14-15页 |
| (二) 关于初集本的卷数 | 第15页 |
| (三) 关于两书的概况 | 第15-16页 |
| (四) 关于志书的作者 | 第16-18页 |
| (五) 关于四库的著述 | 第18页 |
| 第二节 历家书目对《八旗通志》的记载 | 第18-21页 |
| 第三节 《八旗通志》版本现存状况 | 第21-26页 |
| 第四节 《八旗通志初集》与《钦定八旗通志》比较 | 第26-30页 |
| (一) 敕造年代、成书时间、主创人员、卷数等皆有不同 | 第27页 |
| (二) 体例结构不同 | 第27页 |
| (三) 内容多有差异 | 第27-28页 |
| (四) 语言运用各据特色 | 第28页 |
| (五) 材料使用各有千秋 | 第28-30页 |
| 第二章 《八旗通志·学校志》与相关史料勘校 | 第30-72页 |
| 第一节 《八旗通志》初集本与钦定本部分史料对比 | 第30-36页 |
| 第二节 《八旗通志》与其他史料多元互证 | 第36-72页 |
| 第三章 《八旗通志·学校志》教育机构设置 | 第72-90页 |
| 第一节 中央官学 | 第72-84页 |
| (一) 国子监 | 第73-74页 |
| (二) 宗学 | 第74页 |
| (三) 觉罗学 | 第74-75页 |
| (四) 八旗官学 | 第75-77页 |
| (五) 专科设学 | 第77-84页 |
| 第二节 地方官学 | 第84-88页 |
| (一) 畿辅地区 | 第84页 |
| (二) 东北地区 | 第84-86页 |
| (三) 其他地区 | 第86-88页 |
| 第三节 社会教育机构 | 第88-90页 |
| (一) 私塾 | 第89页 |
| (二) 社学 | 第89页 |
| (三) 书院 | 第89-90页 |
| 第四章 八旗教育行政系统的组织构建与管理体系 | 第90-97页 |
| 第一节 以中央集权制为主的管理模式 | 第90-95页 |
| (一) 各学教育行政机关及人事制度 | 第90-93页 |
| (二) 教育经费来源 | 第93-95页 |
| 第二节 地方各级行政管理 | 第95-97页 |
| (一) 人员选用 | 第95页 |
| (二) 设学经费 | 第95-97页 |
| 第五章 八旗教育教学实施原则 | 第97-122页 |
| 第一节 学校教学与管理制度 | 第97-104页 |
| (一) 教师的选聘与管理 | 第97-101页 |
| (二) 生员的考核管理 | 第101-104页 |
| 第二节 教学组织形式 | 第104-122页 |
| (一) 课程设置 | 第104页 |
| (二) 考核方式 | 第104-106页 |
| (三) 八旗科举考试 | 第106-122页 |
| 结语 | 第122-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 后记 | 第127-128页 |