| 引言 | 第1-8页 |
| 一 教学目标设计概述 | 第8-13页 |
| (一) 教学目标概念辨析 | 第8-11页 |
| (二) 教学目标设计 | 第11-12页 |
| (三) 教学目标设计和课堂教学系统 | 第12-13页 |
| 二 中学生物学教学目标分类体系 | 第13-24页 |
| (一) 教学目标分类的研究概况 | 第13-15页 |
| (二) 我国中学生物学教育目标分类理论和实践 | 第15-19页 |
| (三) 中学生物学教学目标分类体系框架 | 第19-24页 |
| 三 中学生物学课堂教学目标的确定 | 第24-36页 |
| (一) 确定中学生物学课堂教学目标的依据 | 第24-26页 |
| (二) 确定中学生物学课堂教学目标的误区 | 第26-28页 |
| (三) 确定中学生物学教学目标的原则 | 第28-30页 |
| (四) 确定中学生物学教学目标的方法步骤 | 第30-36页 |
| 四 中学生物学课堂教学目标的陈述 | 第36-44页 |
| (一) 当前对教学目标陈述形式的研究 | 第36-38页 |
| (二) 生物学教学目标陈述之现状分析 | 第38页 |
| (三) 生物学教学目标陈述形式的改革设想 | 第38-44页 |
| 五 结束语 | 第44-45页 |
| 六 致谢 | 第45-46页 |
| 附录Ⅰ: 生物学素质教育的内容 | 第46-47页 |
| 附录Ⅱ: 《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)》课程目标 | 第47-48页 |
| 附录Ⅲ: 编写认知目标可参考选用的动词 | 第48-51页 |